Abstract:

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının finansal okuryazarlığa (ekonomi okuryazarlığı) ilişkin bilişsel yapılarının incelenmesinin amaçlandığı araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılı güz döneminde bir devlet üniversitesinin Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan ve araştırmaya gönüllülük esasına göre katılım sağlayan 1., 2., 3. ve 4.sınıf öğrencilerinden toplam 248 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılarak yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) kullanılmıştır. Kelime ilişkilendirme testinin hazırlanmasında Milli Eğitim Bakanlığı 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nda yer alan “Finansal Okuryazarlık Becerisi” temel kavram olarak kullanılmıştır. Kelime ilişkilendirme testinden elde edilen verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Bu kapsamda anahtar kavram için verilen kelimelerin tekrar sayılarına ilişkin frekans tabloları oluşturularak bu tablolara uygun kesme noktaları saptanmış, bilişsel yapıyı ve kavramsal bağlantıları görmek için kavram ağı oluşturulmuştur. Kavram ağının oluşturulmasında Florida İnsan ve Makine Bilişi Enstitüsü tarafından oluşturulan ve ücretsiz kullanıma sunulan CMapTool programı kullanılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının anahtar kavramla 5 kelimeyi ilişkilendirdiği (Para, Ekonomi, Banka, Döviz, Ticaret) sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords: