Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 31
 İndirme 3
A COMPARATIVE STUDY ON THE CHALLENGES IN DEVELOPING LEADERSHIP STYLES IN HIGHER EDUCATION IN FIVE SELECTED COUNTRIES’
2019
Dergi:  
The Online Journal of Distance Education and e-Learning
Yazar:  
Özet:

Review of this article helps the development of higher education administrator leadership styles. To find out the challenges in the higher education and how to change the challenges in the higher education. Which leadership styles promote the leaders to follow it. To compare different countries education system and find out the merits and it helps our higher education system makes better. It is not necessary to follow all the systems but according our culture and the environment we can adopt something new. This review paper helps the management, administrator, and school principals to adopt new system and develop suitable leadership styles. This article gives knowledge to further refine educational leadership and management policies and practices by accepting and utilizing the basic principles and styles of educational leadership.     

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
The Online Journal of Distance Education and e-Learning

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 667
Atıf : 193
2023 Impact/Etki : 0.025
The Online Journal of Distance Education and e-Learning