Özet:

Bu çalışma ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmış ve çevreye yönelik tutum, duyarlılık, davranış alt boyutları için nicel, farkındalık alt boyutu için nitel yöntem kullanılmıştır. Bu amaç ile Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi’nde Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı’na devam eden farklı üniversitelerden 76 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmen adayına, çevreye yönelik tutum ölçme aracı, çevreye yönelik davranış ölçme aracı, çevreye yönelik duyarlılık ölçme aracı ve çevreye yönelik farkındalık ölçme aracı uygulanmıştır. Verilerin analizinde t-testi ve varyans analizi tekniği, çevreye yönelik farkındalık ölçme aracından elde edilen verilerden maddeler oluşturularak, içerik çözümlemesi yapılmıştır. Bu araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarının genelde çevre okuryazarlıklarının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. 

Anahtar Kelimeler: