Hangi alanda eğitim alırsa alsın genel veya alanıyla ilgili olarak etik değer ölçütlerinin öğrencilere verilmesi ve bu bakış açısının onlara kazandırılması, gelecekte herhangi bir sektörde işe atılacak olan öğrencilere meslekleriyle etik düşünce arasındaki bağlantıyı kurabilmelerinde ve böylelikle toplumun her kesiminde ve kurumunda yozlaşmaya gidilmeden uzun dönemde varılmak istenen amaçlara odaklanılarak önemli başarımlar kazanılmasında katkı sağlayacaktır. Bu bağlamda bu araştırmada, geleceğin öğretmen adayları olarak, öğretmenlik eğitimi veren fakültelerde öğrenim görmekte olan öğrencilerin, öğretmenlik mesleğiyle ilgili etik olmayan davranışlara ilişkin görüşlerinin ve öğretmenlerin mesleklerini yerine getirirken karşılaştıkları veya karşılaşmaları muhtemel bazı durumların, bir öğretmeni iş etiğine aykırı davranmaya yöneltmede ne derece etkili olduğuna ilişkin görüşlerinin alınması amaçlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen adayları, öğretmenlik mesleğiyle ilgili ankette verilen etik dışı davranışları büyük oranda, kısmen ve/veya tamamıyla etik dışı bulduklarını belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmen adaylarının söz konusu bu etik algılamalarıyla bazı kişisel özellikleri cinsiyet, sınıf arasında da istatistiksel açıdan bazı anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Yine öğretmen adayları, öğretmenleri etik dışı davranışa iten-itebilecek ankette verilen faktörlerin büyük bir çoğunluğunu, öğretmenleri etik dışı davranışa itmede etkili ve/veya çok etkili bulduklarını belirtmişlerdir
Giving ethical values to students, regardless of the field of education they receive, and giving them this perspective, will contribute to achieving significant achievements by focusing on the objectives to be achieved in the long term without being corrupt in every section and institution of society, and by establishing the link between their professions and ethical thinking to students who will be employed in any sector in the future. In this context, this study aims to take the views of students who are studying in teaching faculties as future teachers candidates on non-ethical behaviors in the teaching profession and the views of the faculties that teachers encounter or may encounter during their work, on how effective they are in the direction of a teacher to behave contrary to the business ethics. According to the results of the study, the teaching candidates indicated that the unethical behavior given in the survey concerning the teaching profession was largely, partially and/or completely unethical. In addition, with these ethical perceptions of teachers candidates, some personal characteristics of gender, and some significant differences between classes have been identified from a statistical point of view. Again, the teacher candidates have stated that a large majority of the factors given in the survey that may drive teachers to unethical behavior, they find them effective and/or very effective in push teachers to unethical behavior.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|