Görüntüleme
58
İndirme
9
Bu araştırmada, Covid-19 salgın döneminde sınıf öğretmenlerinin Hayat Bilgisi dersi öğretimine yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasında yürütülen bu çalışmanın katılımcıları, ölçüt örnekleme ile belirlenen Yozgat ilinde görev yapan 19 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Çalışmanın verilerinin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, betimsel analizle elde edilmiştir. Çalışma sonucunda ise, Covid-19 salgın dönemi Hayat Bilgisi dersi öğretiminde öğretmenlerin materyal olarak daha çok ders kitabı, video ve animasyonları kullandıkları, ölçme değerlendirmede ise daha çok soru-cevap ile ders kitabı etkinliklerinden yararlandıkları görülmüştür. Öğretmenlerin tamamı bu salgın döneminde Hayat Bilgisi dersinin öneminin arttığını düşünmektedir. Öğretmenlerin bu süreçte Hayat Bilgisi dersi öğretimine yönelik birçok sorunla karşılaştıkları ama en fazla internet erişim olanaklarının yetersiz olması ile somut materyalleri kullanamama sorunlarıyla karşılaştıkları bulunmuştur. Covid-19 salgın dönemi uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerin önemli bir kısmı Hayat Bilgisi dersini EBA TV’den takip etmesine rağmen verimli bulmadıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenlerin büyük bir kısmının ise EBA platformunu kullandıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin önemli bir kısmı Hayat Bilgisi kazanımlarının olağanüstü durumlara göre yenilenmesi ve salgınlara yönelik kazanımların eklenmesine yönelik görüş belirtmişlerdir.
This study aims to study the opinions of classmates about the teaching of the Life Knowledge lesson during the Covid-19 epidemic. The participants of this study, conducted in the state study of the quality research methods, consist of 19 class teachers who work in the Yozgat province determined by standard sample. In the collection of the data of the study, a semi-configured interview form was used. The findings obtained were obtained by visual analysis. The study found that in the Covid-19 epidemic Life Knowledge course teachers used more material lesson books, videos and animations, and in the measurement assessment more questions and answers and lesson activities. All teachers believe that the importance of life knowledge in this epidemic period increases. Teachers in this process have faced many problems with the teaching of Life Knowledge lessons but most of the internet access is insufficient and they have faced problems with the impossibility of using material. The Covid-19 epidemic period in the process of distance learning a significant part of the teachers said they did not find them efficient even though they followed the Life Knowledge course on EBA TV. The majority of teachers have achieved that they use the EBA platform. Moreover, a significant portion of teachers have expressed their views on the renewal of Life Knowledge achievements according to emergencies and the addition of epidemic achievements.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
