Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 İndirme 3
Formulation and Evaluation of Ethosome containing Fruit Extract of Phyllanthus emblica Linn
2021
Dergi:  
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Yazar:  
Özet:

The present paper deals with the formulation and evaluation of ethosome formulation containing of Hydroalcohalic extract of Phyllanthus emblica Linn fruit, Tee Tree oil and Avocado oil. Ethosomes were prepared by solvent dispersion method: Soya phospotidylcholine up to (2-3%)The result revealed that formulation without added SLS and Tween 80 shown aggregation process among the structure. Formulation in which SLS and Tween 80 added shown spherical shaped vesicles like structure without aggregation process. entrapment efficiency of formulation containing Phyllanthus emblica Linn  hydroalcohalic  extract FA8 was found to be highest (73.32%) while FA3 formulation showed least entrapment efficiency (60.27 %). It has been observed the formulation containing phospholipid (3 gm) with 40mL ethanol has maximum entrapment efficiency.

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 4.283
Atıf : 1.138
2023 Impact/Etki : 0.002
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry