Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 43
 İndirme 10
 Sesli Dinleme 1
MİSYONERLERİN KÜRTÇE İNCİL ÇALIŞMALARI VE BUNUN KÜRT MİLLİYETÇİLİĞİNE OLAN ETKİSİ
2017
Dergi:  
Route Education and Social Science Journal
Yazar:  
Özet:

Ortadoğu’da yüzyıllar boyunca sürdürülen misyonerlik faaliyetlerinin topluluklar üzerindeki etkisi siyasi ve dini olduğu kadar aynı zamanda kültürel olarak da sürmüştür. Misyonerler ilk başlarda kendilerine yakın gördükleri Hıristiyan yerel unsurlar üzerinde yoğunlaşırken ilerleyen zamanlarda bölgedeki Kürtler de dikkatini çekmiştir. Ermeniler, Süryaniler gibi yerel unsurlara ulaşabilmek için onların Kürtçe konuşmalarından dolayı İncillerini Kürtçe basmak için gramer hazırlamışlardır. Bu gramer çalışmaları ilerleyen dönemlerde Kürtlerle ilgili çalışmalarında kendilerine temel teşkil etmiştir. Ancak misyonerlerin bu Latin harfli Kürtçe gramer çalışmaları daha sonraki dönemlerde Kürtler tarafından kabul görerek bugünkü Kürt Latin alfabesinin ve dolayısıyla milliyetçiliğinin de kültürel temelini oluşturmuştur.

Anahtar Kelimeler:

null
2017
Yazar:  
0
2017
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






Route Education and Social Science Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 2.706
Atıf : 1.352
2023 Impact/Etki : 0.026
Route Education and Social Science Journal