Views
31
Downloands
1
Çocuklar için Felsefe (P4C) bir düşünme eğitimi programıdır. P4C eğitimi çocukların felsefi içerikli hikayeler aracılığı ile düşünmesi, sorgulaması ve bunu uygun bir dil ile ifade etmesi üzerine bilişsel ve sosyal bir gelişimi amaçlar. Kendine özgü bağımsız bir ders olan P4C’de okuma, sorgulama, akıl yürütme ve topluluk içinde saygıya dayalı bir biçimde diyalog kurma aşamaları öne çıkmaktadır. P4C eğitimi felsefenin köklü geçmişini de dikkate alarak Sokratik diyaloğu bir öğrenme yönetimi olarak kabul eder. Diyaloğa dayalı, diyalojik öğrenme P4C’nin eleştirel, yaratıcı, işbirlikli ve demokratik ortamı ile örtüşür. Çalışmada ilk olarak P4C eğitimi üzerinde ayrıntılı durulacaktır. Sonrasında P4C için önemli olan diyalog, Sokratik diyalog ve diyaloğa dayalı öğrenme ile onun kendine özgü eğitim ortamından bahsedilecektir. Aynı zamanda diyaloğa dayalı, diyalojik öğrenmenin neliği ve gerekliliği üzerinde durularak, ilerlemeci ve demokratik her eğitim ortamının diyalojik öğrenmeye dayalı olması gerektiği savunulacaktır.
Philosophy for Children (P4C) is a thought education program. P4C education aims to a cognitive and social development on how children think, question and express it in a suitable language through philosophical stories. In P4C, a unique independent course, the stages of reading, questioning, mindfulness and dialogue based on respect in the community are highlighted. P4C education also takes into account the root history of the philosophy and accepts Socratic dialogue as a learning management. Dialogue-based, dialogical learning combines P4C with the critical, creative, collaborative and democratic environment. The study will first focus on the P4C training. Then the dialogue that is important to P4C, the Socratic dialogue and dialogue-based learning will be discussed with its own educational environment. At the same time, it will be defended that each progressive and democratic educational environment should be based on dialogue, with a focus on the quality and necessity of dialogue learning.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
