Citation Number
4
Views
18
Downloands
8
Bu çalışmanın amacı, Genç Sporcular Değer Ölçeği’ ni Türk kültürüne uyarlamak, psikometrik özellikleri ile geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırmanın örneklemini seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen toplam 266 ilkokul 4.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Ölçme aracının geçerliliği, Açımlayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi ile gerçekleştirilmiştir. Açımlayıcı faktör analizinde öncelikle bütün maddeler arasında korelasyon matrisi incelenerek önemli oranda manidar korelasyonların olup olmadığına bakılmış ve faktör analizinin yapılabilmesine uygunluk gösterir nitelikte manidar ilişkilerin olduğu görülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda; RMSEA= .053, GFI = .91; CFI= .93; NFI =.92;χ2/df =1.77; AGFI= .91 olarak bulunmuş ve ölçeğin geçerliğine ilişkin kanıtlar elde edilmiştir. Ölçeğin güvenirlik düzeyi için hesaplanan Cronbach α değeri .82 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda uyarlaması yapılan Genç Sporcular Değer Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir ölçümler sağladığına yönelik kanıtlar toplanmıştır. Ölçek 18 maddeden ve dört alt boyuttan (Güvenilir Olmak, Dürüstlük ve Sağlıklı Olmaya Önem Vermek, Sorumluluk ve Centilmenlik, Saygı, Nezaket ve Dostluk) oluşmaktadır. Ölçeğin madde sayısının az olması, cevaplanmasının kolay, puanlanmasının pratikliği nedeni ile küçük ve genç sporcularda, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinde bireysel değer içerikli araştırmalarda kullanılabilir olduğu belirlenmiştir. Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 54, en düşük puan ise 18 olup ölçekten yüksek puanın alınması kişilerin değer gelişimi yönünden yüksek düzeye sahip olunduğu, düşük puanın alınması ise değer gelişimleri yönünden düşük düzeye sahip oldukları anlamına gelmektedir. Ölçeğin uyarlanmış başlığının da “Sporcu-Öğrenci Değer Ölçeği (SÖDÖ)” olarak adlandırılması uygun görülmüştür. Ayrıca ölçeğin yaygınlığının arttırılması için farklı spor branşlarında, özel ve devlet okulu ve farklı yaş gruplarında, sporcuların ve öğrencilerin psiko-sosyal ve sosyo-kültürel konulu bireysel değer belirleme araştırmalarında kullanılabileceği önerilmiştir.
The aim of this study is to adapt the Youth Athletes Value Scale to the Turkish culture, to work on validity and reliability with their psychometric characteristics. The sampling of the study consists of a total of 266 primary school 4th grade students determined by the appropriate sampling method of non-selective sampling methods. The validity of the measurement tool is achieved with the Opening Factor Analysis and Verifying Factor Analysis. In the opening factor analysis first, the matrix of the correlation between all substances was studied to consider whether there are significantly manidar correlations and found that there are manidar relationships in the quality that can be done in accordance with the analysis of the factor. As a result of the verifying factor analysis; RMSEA = .053, GFI = .91; CFI = .93; NFI = .92; h2/df = 1.77; AGFI = . 91 is found and evidence of the validity of the scale is obtained. The Cronbach α value calculated for the reliability level of the measurement was found as .82. The results of the analysis have been collected evidence that the Turkish form of the Adapted Youth Athletes Value Measurement provides valid and reliable measurements. The scale consists of 18 matters and four sub-dimensions (Being reliable, Honest and Healthy, Responsibility and Charity, Respect, Charity and Friendship). It is determined that the scale has a small number of subjects, it is easy to respond, the reason for the practicality of its scores is available in research with individual value in young and young athletes, primary and secondary school students. The highest point to be obtained from the scale is 54, the lowest point is 18 and the highest point from the scale means that people have a high level of value development, and the lowest point from the scale means that they have a low level of value development. The adjusted title of the scale was also considered appropriate to be called "Sports-Student Value Scale (SEDO)." It is also suggested that in different sports branches, private and public schools and different age groups, athletes and students can be used in individual value determination research on psychosocial and socio-cultural subjects to increase the spread of the scale.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
