Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin meslek kararı verme yetkinliği düzeyini cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi ve kendini akademik olarak algılama düzeyi değişkenleri açısından incelemektir. Bu çalışma 2015-2016 eğitim-öğretim yılı Samsun İli Atakum İlçesinde öğrenim gören 7. ve 8. sınıf toplam 459 ortaokul öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Bacanlı (2004) tarafından geliştirilen Meslek Kararı Verme Yetkinliği Ölçeği (MKVYÖ) ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgiler Formu kullanılmıştır. Veriler SPSS 20.00 paket programıyla analiz edilmiştir. Verilerin normallik dağılımları incelenmiştir. Verilerin analizinde ilişkisiz örneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi(ANOVA), Kruskal Wallis H testi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Farkın hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek için Tukey testi analiz tekniği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel olarak değerlendirilmesinde .05 hata seviyesi dikkate alınmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerin meslek kararı verme yetkinliğinin cinsiyet, sınıf, anne-baba eğitim düzeyi ve akademik olarak kendini algılama düzeyleri açısından anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Meslek Kararı verme yetkinliği açısından kız öğrencilerin erkek öğrencilerden daha yüksek olduğu, 7. sınıf öğrencilerinin 8. sınıf öğrencilerinden daha yüksek olduğu görülmüştür. Anne-baba eğitim düzeyine göre eğitim seviyesi yüksek olanlar ile düşük eğitim seviyesi gruplar arasında farklılıklar vardır. Akademik başarı algısına göre gruplar arasında anlamlı farklılıklar vardır. Elde edilen veriler literatür ışığında yorumlanmış ve öneriler geliştirilmiştir.
The aim of this study is to study the level of competence of high school students to make professional decisions in terms of gender, class level, parental education level and academically self-perception level variables. This study was conducted on a total of 459 high school students in the 7th and 8th classes studying in the Samsun-Ili Atakum district in the 2015-2016 educational year. The study used the Professional Decision Skill (MKVY) developed by Bacanlı (2004) as a data collection tool and the Personal Information Form prepared by the researcher. The data was analyzed with the SPSS 20.00 package program. The normal distribution of the data has been examined. In the analysis of the data, unrelated samples were used to test t, one-way variance analysis(ANOVA), Kruskal Wallis H test and Mann-Whitney U test. To determine which differences are between the groups, the Tukey test analysis technique has been used. In the statistical assessment of the data, the .05 error level was taken into account. The research has found that high school students' vocational decision-making abilities significantly differ in terms of gender, class, parental education level and academically self-perception levels. In terms of professional decision-making competence, girls are higher than boys, and 7th grade students are higher than 8th grade students. There are differences between the high-level and the low-level educational groups according to the level of education of parents. According to academic success perception, there are significant differences between the groups. The data obtained was interpreted in the light of literature and recommendations were developed.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|