Bu çalışmanın amacı ilköğretim okul müdürlerinin vizyoner liderlik özelliklerine sahip olma yeterliliklerinin incelenmesidir. Araştırmanın yöntemi, betimsel taramadır. Araştırmanın evrenini Aksaray iline bağlı resmi eğitim kurumlarında görev yapan 367 öğretmen ve yönetici oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında evrenin tümüne ulaşılmaya çalışılmıştır. Okul yöneticilerinin vizyoner liderliği ile ilgili öğretmen ve yöneticilerin görüşlerini belirlemek amacıyla 30 adet önerme verilmiştir. Anketteki önermelerin analizinde, Rensis LİKERT tarafından geliştirilmiş Likert Ölçeğinin dörtlü derecelendirme formu tercih edilmiştir. Verilerin analizinde frekans, ortalaması ve standart sapması hesaplanmıştır ve toplanan veriler üzerinde bağımsız gruplar için t testi, farklılaşmayı ortaya koymak için de tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve anlamlı farklılık çıkan maddelerde Scheffe testi ile yorumlanmıştır. Araştırma bulgularına göre, kadın öğretmenlerin vizyona katılmada erkek meslektaşlarına göre daha gayretli oldukları sonucuna ulaşmıştır. 40-44 yaş grubu öğretmenler, okul yöneticilerinin vizyoner liderlik davranışlarını gösterme düzeylerini diğer yaş grubu öğretmenlere göre daha olumsuz algılamakta ve 50 yaş grubu öğretmenler daha olumlu algılamaktadır sonucuna varmıştır. Sınıf öğretmenlerinin okul vizyonunun tüm çalışanlar tarafından benimsendiği algılarının branş öğretmenlerine oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
The aim of this study is to study the skills of primary school managers to possess visionary leadership qualities. The method of research is the visual scan. The universe of research is composed of 367 teachers and managers who work in the official educational institutions associated with the Aksaray province. In the process of collecting data, the entire universe is being reached. 30 recommendations were given to determine the opinions of teachers and managers on the visionary leadership of school managers. In the analysis of the recommendations in the survey, a four-degree rating form of the Likert Scale developed by Rensis LIKERT was preferred. In the analysis of data the frequency, average and standard deviation are calculated and the t test for independent groups on the collected data is interpreted by the one-way variance analysis (ANOVA) and the Scheffe test in substances that make meaningful differences to demonstrate differences. Research finds that female teachers are more engaged in participating in the vision than their male colleagues. 40-44 year old teachers have concluded that the level of showing the visionary leadership behavior of school managers is more negative than the other age group teachers, and 50 year old teachers are more positive. It has been found that class teachers’ perceptions that the school vision is adopted by all employees are higher than the branch teachers.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|