Abstract:

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğretmen adayı öğrencilerin problem çözme becerilerinin farklı değişkenlere göre araştırmaktır. Araştırmada, betimsel nitelikli tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılında Ahi Evran üniversitesi, Erciyes üniversitesi, Gaziosmanpaşa üniversitesi, Kahramanmaraş Sütçü İmam üniversitesi ve Gaziantep üniversitesi Beden eğitimi ve spor yüksekokulu ile sınıf öğretmenliği bölümlerinde eğitim-öğretim gören toplam 1000 öğretmen adayı öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgiler Formu” ve Heppner ve Peterson 1982 tarafından geliştirilen problem çözme envanteri kullanılmıştır. Bu ölçeğin Türkçe çevirisi Şahin, Şahin ve Heppner 1993 tarafından gerçekleştirilmiştir. Toplanan veriler üzerinde t testi, LSD, ve ANOVA gibi farklı çıkarımsal analizler yapılmıştır p

Keywords: