Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
29
İndirme
3
Bu çalışmanın amacı, üniversitede öğrenim gören öğrencilerin toplumsal cinsiyet rol tutumları ile yaşam doyumu ve saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Toplumsal cinsiyet kavram ve kuramları çerçevesinde yapılan çalışmada “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği”, “Yaşam Doyumu Ölçeği” ve “Buss-Perry Saldırganlık Ölçeği” kullanılmıştır. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmaya Ordu Üniversitesi’nde lisans düzeyinde öğrenim gören 529 kişi katılmıştır. Basit rastlantısal örneklem tekniğinin kullanıldığı bu çalışmada, veriler bilgisayar ortamında SPSS ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, Pearson korelasyon katsayısı ve çok değişkenli regresyon analizinden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin en yüksek ortalamayı eşitlikçi cinsiyet rollerinden aldığı, fakat geleneksel tutumlarına yönelik boyut düzeylerinin de azımsanmayacak düzeyde olduğu görülmüştür. Öğrencilerin yaşam doyumu ve saldırganlık düzeyleri ise orta düzey olarak saptanmış, genel toplumsal cinsiyet rol tutumları ile yaşam doyum düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Ancak toplumsal cinsiyet alt boyutlarından kadın cinsiyet rolleri ile yaşam doyum düzeyleri arasında küçükte olsa negatif yönlü bir ilişki olduğu bulgulanmıştır. Aynı şekilde genel toplumsal cinsiyet rolleri ile genel saldırganlık düzeyleri arasında da negatif yönlü çok düşük bir ilişki saptanmıştır. Yapılan çoklu regresyon analizi sonuçlarına göre de kadın cinsiyet rolleri, evlilikte cinsiyet rolleri, geleneksel cinsiyet rolleri boyutlarının saldırganlık düzeyi üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu belirlenmiştir. Buna karşılık eşitlikçi cinsiyet rolleri, erkek cinsiyet rolleri boyut düzeylerinin saldırganlık üzerinde anlamlı bir etkisi olamadığı gözlemlenmiştir.
The aim of this study is to reveal the relationship between the social gender role attitudes of students studying at the university and the levels of life satisfaction and aggression. In the framework of social gender concepts and theories, the study used “Social gender roles attitude scale”, “Life scale” and “Buss-Perry Aggression scale”. The survey, which used the scan model, included 529 people studying at the University of Army at the bachelor’s level. In this study, using the simple random sampling technique, the data was analyzed with SPSS in a computer environment. The analysis of the data has taken advantage of visual statistics, Pearson correlation ratio and multi-variant regression analysis. The findings found that the highest average of students received from equal-sex roles, but their dimensional levels towards their traditional attitudes were at a level that would not be reduced. Students' life satisfaction and aggression levels have been determined as medium, and there is no meaningful relationship between general gender role attitudes and life satisfaction levels. But it has been found that there is a negative relationship between the social sex subdimensions of the female sex roles and the life satisfaction levels, though small. Similarly, a very low negative relationship has been established between the general social gender roles and the general levels of aggression. According to the results of the multiple regression analysis, women’s gender roles, gender roles in marriage, and the dimensions of traditional gender roles have a significant impact on the level of aggression. On the contrary, equal gender roles, male gender roles dimensions have not been observed to have a significant impact on aggression.
Alan : Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
