Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
7
Bu çalışma ilk, orta ve lise düzeyindeki okullarda görev yapan öğretmenlerin kronik hastalıklar ve öğrencilerinin kronik hastalığı hakkında görüşlerini ortaya koymak amacıyla tanımlayıcı bir araştırma olarak yapılmıştır. Araştırma örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 55 öğretmen oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından literatüre dayalı olarak oluşturulan 21 soruluk “Öğretmenlerin Kronik Hastalığı Olan Öğrencilere İlişkin Görüşleri” anket formu ile Mart – Mayıs 2015 tarihleri arasında araştırmacılar tarafından toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 20 paket programı kullanılmış, verilerin analizinde sayı ve yüzdeliklerden yararlanılmıştır. Öğretmenlerin %89’unun kronik hastalığı süreğen geçmeyen hastalık olarak tanımladığı, %61,9’unun kronik hastalığı olan öğrenciyi bildiği, %29’unun kronik hastalığı olan öğrenciyi ebeveynden öğrendiği, %83,6’sının kronik hastalığı olan öğrencilerde sorumluluğunun olduğunu, %76,4’ünün kronik hastalıkla ilgili acil bir durum geliştiğinde müdahale edemediğini, %80’inin kronik hastalıklar ve acil durumlarda müdahale ile ilgili bir eğitime ihtiyaç duyduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin %94,5’i okullarda okul sağlığı hemşiresine ihtiyaç olduğunu belirtmişlerdir. Bu araştırmada ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin çoğunluğunun okul ortamında öğrencilerin kronik hastalığı ile ilgili bir sorun geliştiğinde müdahale edemediğini ve bu durumlarda müdahale edebilmek için eğitime ihtiyaç duydukları saptanmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda, okullarda okul sağlığı hemşiresi olmaması nedeniyle okulda gelişen acil durum ve hastalık durumunda doğru müdahalenin yapılabilmesi için öğretmenlere çocukluk çağı kronik hastalıkları ile ilgili eğitimlerin verilmesinin gerekliliği önem arz etmektedir.
This study was conducted as a identifying study with the aim of revealing the opinions of teachers working in primary, secondary and high school schools about chronic diseases and their students about chronic diseases. The research sample was composed of 55 teachers who agreed to participate in the research. The data were collected by the researchers on the basis of literature by the 21 questions "Teachers' Opinions on Students with Chronic Disease" and the survey form between March and May 2015. The SPSS 20 package program has been used to evaluate data, and the data analysis has been used by numbers and percentages. 89% of teachers have defined chronic illness as an unprecedented illness, 61.9% know the student with chronic illness, 29% know the student with chronic illness from their parents, 83.6% have responsibility in the students with chronic illness, 76.4% have not been able to interfere when an emergency related to chronic illness develops, 80% need training in chronic illness and emergency intervention. 94.5 percent of teachers say they need school health care nurses. The study found that the majority of teachers working in primary schools were unable to interfere in the school environment when students develop a problem related to chronic illness and needed training to interfere in these situations. According to these findings, the need for teachers to be taught about childhood chronic diseases in order to be able to do the right intervention in the emergency and illness that develops in the school because of the absence of school health care nurses is important.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
