Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 ASOS INDEKS
 Görüntüleme 3
Effects of Retrieval Vocabulary Instruction on Academic Reading Comprehension
2017
Dergi:  
Eurasian Journal of Applied Linguistics
Yazar:  
Özet:

  This study aimed to explore the effects of retrieval vocabulary instruction on academic reading comprehension of 40 participants at the School of Foreign Languages at Istanbul Şehir University. According to Barcroft (2015) retrieval vocabulary is defined as the learners‟ ability to recall the words when they need to produce or use them accordingly. The independent variable is retrieval vocabulary instruction and the dependent variable is academic reading comprehension. A pre-test was administered in the first week of module in order to see the academic reading comprehension level of the participants. A treatment of retrieval vocabulary instruction was given for seven weeks. Later a post-test was administered in week eight so as to observe whether retrieval vocabulary instruction has any positive effect on academic reading comprehension or not. SPSS was used in order to analyze the data, and graphically detailed analysis of the reading comprehension tests are shown at the end. A Pair Sample statistics was used. The findings of the current study indicated that according to significance levels and the means of the both of the groups, it can be said that there is a significant change between two test scores taken at different times from the same groups of participants. Thus, it can be concluded that the treatment of the retrieval vocabulary instruction was beneficial for the participants since it increased their reading comprehension scores. 

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler




Eurasian Journal of Applied Linguistics

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 227
Atıf : 248
2023 Impact/Etki : 0.304
Eurasian Journal of Applied Linguistics