Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 5
 Görüntüleme 17
 İndirme 1
Factors generating anxiety when learning EFL speaking skills
2018
Dergi:  
Studies in English Language and Education
Yazar:  
Özet:

The mastery of communication skills is undeniably considered the most important aspect in modern-day EFL contexts. Nevertheless, becoming communicatively competent is particularly difficult for foreign language learners as it is influenced by a number of factors including affective factors. Among the several affective factors which affect foreign language learning especially speaking, anxiety emerges to be the crucial one that has a devastating effect on the oral performances of students. This paper reviews the speaking anxiety phenomenon in the field of foreign language learning. The possible factors that cause speaking anxiety to come into play are described and discussed in accordance with the central themes appearing from an examination of relevant literature. The central themes are (1) cognitive factors covering topics, genre, interlocutors, and processing demands; (2) affective factors dealing with feelings towards the topic and/or the participants, and also self-consciousness; and (3) performance factors concerning mode, degree of collaboration, discourse control, planning and rehearsal time, time pressure and environmental conditions. Understanding the nature of this anxiety and the sources it springs from thoroughly should help both teachers and learners to gain more insights and find ways with which to deal with anxiety in EFL classrooms.

Anahtar Kelimeler:

0
2018
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






Studies in English Language and Education

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 370
Atıf : 341
2023 Impact/Etki : 0.188
Studies in English Language and Education