Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
11
Araştırmanın temel amacı, öğretmen adaylarının nasıl bir öğretmen olmak istediklerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümünün 4 ana bilim dalından 190 öğretmen adayı - 89 kız, 101 erkek- örneklem grubuna alınmıştır. Veri toplamak için araştırmacı tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Ankette eğitim-öğretim etkinliklerine dönük toplam 34 madde bulunmaktadır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, t-testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Sonuçta, öğretmen adaylarının nasıl bir öğretmen olmak istediklerine ilişkin görüşlerinde cinsiyete ve bölümlere göre anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır.
The main objective of the study is to determine the opinions of the teacher candidates about how they want to be a teacher. In the study, 190 teachers from the 4 main disciplines of the Faculty of Primary Education of the University of Inönü - 89 girls, 101 men - were taken into the sample group. A survey developed by the researcher was used to collect data. There are a total of 34 educational activities in the survey. Data analysis used frequency, percentage, t-test and variance analysis. After all, it turned out that there was a significant difference in the views of the teacher candidates about how they wanted to be a teacher according to gender and divisions.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
