Görüntüleme
74
İndirme
21
Bu araştırmanın amacı 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersine ait olan öğretim programının uygulayıcıları olan öğretmenlerin program boyutunda karşılaştıkları sorunları belirlenmesidir. Bu nedenle Ankara ili Pursaklar İlçesinde görev yapmakta olan 95 Türk Dili ve Edebiyatı ders öğretmenin görüşleri alınmıştır. Araştırmada veri toplama olarak anket yöntemi kullanılmış ve veriler istatiksel program ile analiz edilmiştir. Yapılan güvenirlik analizi sonucuna göre araştırmada kullanılan ölçeğin güvenilir olduğu sonucuna ulaşılmış ve daha sonrasında yapılan normallik analizi sonucuna göre nonparametrik testlerin kullanılmasına karar verilmiştir. İlk olarak ankette yer alan boyutlara ilişkin yapılan analiz sonucuna göre kazanım, içerik, eğitim durumu ve değerlendirme boyutlarına yönelik olarak öğretmen görüşlerinin orta seviyede olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Daha sonrasında öğretmenlerin cinsiyetleri ve mesleki kıdemleri ile kazanım, içerik, eğitim durumları ve değerlendirme boyutu arasında anlamı bir farklılığın olmadığı tespit edilmiştir.
The purpose of this study is 9. The teachers who are the practitioners of the teaching program belonging to the class Turkish Language and Literature course are determining the problems they encounter in the program size. Therefore, the opinions of 95 Turkish language and literature teachers who are working in Ankara or Pursaklar District were taken. In the research, the survey method was used as data collection and the data was analyzed with a statistical program. According to the outcome of the reliability analysis, the scale used in the research was achieved to be reliable and according to the outcome of the normality analysis later, the use of nonparametric tests was decided. First, according to the analysis of the dimensions included in the survey, the result was achieved that the teacher’s opinions were at the middle level in terms of earnings, content, educational status and evaluation dimensions. It was later found that there was no difference between the gender and professional backgrounds of teachers and the gain, content, educational conditions and the size of evaluation.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
