Abstract:

Bu ara�t�rman�n amac�, ��retmen adaylar�n�n benimsedikleri e�itim felsefesi inan�lar� ile ele�tirel pedagoji ilkelerine kat�lma durumlar� aras�ndaki ili�kinin incelenmesidir. Ara�t�rma ili�kisel tarama modelinde desenlenmi�tir ve Van Y�z�nc� Y�l �niversitesi E�itim Fak�ltesinde ��renim g�ren 341 ��retmen aday�yla y�r�t�lm��t�r. Ara�t�rmada veri toplama arac� olarak �E�itim �nan�lar� �l�e�i� ve �Ele�tirel Pedagoji �lkeleri �l�e�i� kullan�lm��t�r. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t testi, Pearson �arp�m Momentler Korelasyon Katsay�s� ve basamakl� regresyon analizi kullan�lm��t�r. Ara�t�rman�n sonucunda, ��retmen adaylar�n�n en �ok benimsedikleri e�itim felsefelerinin s�ras�yla varolu��uluk, ilerlemecilik, yeniden kurmac�l�k, daimicilik ve esasicilik oldu�u ve ele�tirel pedagoji ilkelerine orta d�zeyde kat�ld�klar� belirlenmi�tir. Ara�t�rmada, ��retmen adaylar�n�n ele�tirel pedagoji ilkelerine kat�lma durumlar� ile benimsedikleri e�itim felsefelerinden aras�nda pozitif y�nde ve anlaml� bir ili�kinin oldu�u belirlenmi�tir. Ayr�ca, ��retmen adaylar�n�n benimsedikleri e�itim felsefelerinden ilerlemecilik, varolu��uluk ve yeniden kurmac�l�k felsefelerinin ��retmen adaylar�n�n ele�tirel pedagoji ilkelerine kat�lma durumlar�ndaki varyans�n %12.8�ini a��klad��� sonucuna ula��lm��t�r.

Keywords: