Bu çalýþmanýn amacý, öðretmen adaylarýnýn ölçme ve deðerlendirme alanýna yönelik genel yeterlik algýlarýnýn ölçülmesinde kullanýlabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracý geliþtirmektir. Bu amaçla hazýrlanan 5’li likert tipi denemelik ifadeler 210 kiþilik bir öðretmen adayý grubuna uygulanmýþ ve elde edilen veriler analiz edilmiþtir. Yapýlan faktör analizi çalýþmasý ölçeðin üç boyutlu olduðunu göstermektedir. Ýlk boyutta 6, ikinci boyutta 9, üçüncü boyutta ise yine 9 madde yer almýþtýr. Boyutlardan ilki “temel kavramlar”; ikincisi “ölçme teknikleri”; üçüncüsü ise “istatistiksel çözümleme ve raporlaþtýrma” biçiminde adlandýrýlmýþtýr. Madde-ölçek korelasyonu ve alt-üst grup yöntemine göre yapýlan madde analizleri sonuçlarýna göre deneme uygulamasýna giren tüm maddeler nihai ölçekte yer alabilecek niteliktedir. Boyutlara ve ölçeðin bütününe ait iç tutarlýk güvenirlik katsayýlarý sýrasýyla 0,84; 0,79; 0,77 ve 0,87’dir. Ölçeðin test tekrar test güvenirlik katsayýsý ise 0,91’dir. Tüm bu sonuçlar, geliþtirilen ölçeðin öðretmen adaylarýnýn ölçme ve deðerlendirme alanýna yönelik genel yeterlik algýlarýnýn ölçülmesinde kullanýlabileceðini göstermektedir
The purpose of this study is to develop a reliable and valid scale which will be used to measure the measurement and evaluation competency levels of prospective teachers according to their perceptions. Likert type ýtems, prepared for this aim, are applied to 210 prospective teachers and the data were analyzed. According to factor analysis results there are three factors. The first factor has 6, second factor has 9 and third factor has 9 items. The factors are “basic concepts”, “measurement techniques” and “statistical analysis and reporting” respectively. Item analysis techniques showed that all items can be used in a final scale. Internal consistency reliability coefficient levels of three factors and whole scale are 0,84; 0,79; 0,77 and 0,87 respectively. Test-re test reliability coefficient level is 0,91. All results show that this scale can be used to measure the measurement and evaluation competency levels of prospective teachers according to their perceptions.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|