Abstract:

Bu araştırmanın temel amacı eğitim fakültesi öğrencilerinin vatanseverlik tutum düzeyini belirlemektir. Tarama modelinde betimsel olarak gerçekleştirilen bu araştırmanın evrenini, Nevşehir Hacı Bektaşi Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi seçkisiz olarak belirlenen gönüllü 210 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı Schatz, Staub ve Lavine (1999) tarafından geliştirilen, Yazıcı ve Yazıcı (2010) tarafından Türkçeye uyarlanan Yurtseverlik Tutum Ölçeği (YTÖ)’dir. Araştırma sonunda, eğitim fakültesi öğrencilerinin vatanseverlik tutum düzeyleri kör vatanseverlik alt boyutunda orta, yapıcı vatanseverlik alt boyutunda ise yüksek olarak bulunmuştur.  Katılımcıların vatanseverlik tutum düzeyi ile ‘cinsiyet’, ‘bölüm’, ‘kitap okuma sıklığı’, ‘anne-baba eğitim durumu’ değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Bu araştırmanın sonunda, bireyleri salt eleştirel vatandaş olarak yetiştirmenin ötesinde onların birlik, beraberlik hislerini ve vatan sevgisini kaybetmeden vatanlarını yapıcı nitelikte eleştirebilme potansiyellerinin geliştirilmesine dikkat çekilmiştir.

Keywords: