Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
41
İndirme
8
Bu araştırmanın amacı, açık ve uzaktan öğrenmede öğrenenlerin ödevlere ilişkin memnuniyetlerinin incelenmesidir. Bu amaçla Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi’nde 2017-2018 öğretim yılından itibaren öğrenenlerin değerlendirilmesinin tamamen ödevlerle gerçekleştirildiği Edebî Metin İncelemeleri, Felsefi Araştırma ve Yazı, Sosyolojide Araştırma ve Uygulamalar ve Tarih İncelemeleri derslerini alan 486 öğrenen araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde, nicel ve tekil desende tasarlanmıştır. Araştırmada veriler çevrim içi olarak uygulanan bir ölçme aracı ile toplanmıştır. Uygulanan ölçme aracının güvenirlik katsayısı 0.84 olarak hesaplanmıştır. Yapı geçerliliğini test etmek için yapılan faktör analizi sonucuna göre Kaiser-Meyer-Olkin (KMO)= 0.82 ve Bartlett testi χ2= 1944.141 p= 0.000 bulunmuştur. Araştırmada temel bileşenler analizi ile ölçme aracının faktör yapısı belirlenmiş, tek faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Bu yapı “öğrenenlerin ödevlere ilişkin memnuniyeti” şeklinde adlandırılmıştır. Faktör yük değerlerinin .685 ve üzerinde olduğu görülmüştür. Tek faktöre ilişkin varyans oranı %59.254’tür. Öğrenenlerin memnuniyetleri yaş, cinsiyet ve aldıkları ders değişkenleri açısından incelenmiştir. Elde edilen bulgular, öğrenenlerin memnuniyetlerinin yaş ve alınan ders değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaştığını göstermiştir. Genel olarak öğrenenlerin ödevlerden memnun oldukları görülmüştür.
The purpose of this research is to study the satisfaction of those who learn in open and remote learning with tasks. For this purpose, the Anadolu University Open Education System forms the sample of 486 learning research that takes the courses of Literary Text Reviews, Philosophical Research and Writing, Research and Applications in Sociology and History Reviews, where the evaluation of students from the 2017-2018 academic year is carried out fully with tasks. The research is designed in the scan model, quantum and single design. In the study, the data was collected using an online measurement tool. The reliability ratio of the applied measurement tool is calculated at 0.84. According to the results of the analysis of the factor to test the validity of the structure, Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) = 0. 82 and Bartlett test χ2=1944.141; p=0.000 were found. In the study, the factor structure of the measurement tool with the analysis of the basic components has been determined, a single-factor structure has been achieved. This structure is called the “student’s satisfaction with tasks.” The factor load values are .685 and above. The variance ratio for a single factor is 59.254%. The satisfaction of students is studied in terms of age, gender and variables in the lesson they receive. The findings have shown that the satisfaction of students varies significantly according to age and the lesson variables received. In general, students are satisfied with the tasks.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
