Atıf Sayısı
42
Görüntüleme
16
İndirme
3
Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin ağrı tanısını nasıl koydukları ve ağrıya ilişkin uyguladıkları hemşirelik girişimlerini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı olarak yapılan bu araştırmanın evrenini bir Üniversitenin Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü III. ve IV. sınıfında olan toplam 87 öğrenci oluşturmuştur. Örneklem yöntemine gidilmeyip III ve IV. sınıf öğrencilerinde ulaşılabilen ve araştırmaya katılmayı kabul eden 76 öğrenci ile araştırma tamamlanmıştır. Verilerin toplanmasında öğrenci tanıtım formu ve akut ağrısı olan örnek bir vaka verilmiştir. Örnek vakada öğrencilerden ağrıya ilişkin hemşirelik tanısı koymaları ve hemşirelik girişiminde bulunmaları istenmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %56.8’i IV. sınıf öğrencisidir ve öğrencilerin %95.9’u bireysel olarak ağrı deneyimi yaşadığını belirtmiştir. %55.4’ü birinci derece yakınında ağrı deneyimi yaşadığını belirtmiştir. Öğrencilerin %86.5’i bakım verdiği hasta/bireyde ağrı şikayetinin olduğunu, bunlarında %51.6’sı post-op dönemde olan hastalarda ağrı şikayeti deneyimlediğini belirtmiştir. Öğrencilerin %48.0’i ağrıyı rahatsızlık veren bir durum olarak tanımlamışlardır. Verilen örnek vakada öğrencilerin %63.5’i bireyin ağrısını giderme de hemşirelik girişimi olarak sırasıyla; skalaya göre ağrı değerlendirmesi yapma, nonfarmakolojik yöntemler kullanma ve analjezik ilaç verme olarak belirtirken, %36.5’i ise ağrıyı değerlendirip, analjezik ilaç vermeyi yapacağı hemşirelik girişimi olarak belirtmiştir. Sonuç: Araştırma sonuçlarına göre: öğrencilerin hastalarındaki ağrı şikayetini dikkate aldıkları, ağrılı hastada hemşirelik girişimi olarak sırasıyla ağrı değerlendirmesi, nonfarmakolojik yöntemler ve farmakolojik yöntemleri kullandıkları belirlenmiştir. Ancak nonfarmakolojik yöntem kullanmadan farmakolojik yöntemleri kullanmayı tercih eden öğrencilerin oranının da az olmadığı saptanmıştır. Bu sonuçlara göre öğrencilerin ağrı yönetiminde nonfarmakolojik yöntemlerin önemine ilişkin farkındalıklarının artırılması önerilebilir. Anahtar kelimeler: Ağrı yönetimi, öğrenci, hemşire
Purpose: This study was conducted with the aim of determining how nursing students are diagnosed with pain and how they are practicing nursing initiatives in relation to pain. Method: The universe of this research is carried out as a defining of a University's Health High School of Nursing Department III. and IV. There were 87 students in the classroom. The method is not used for example III and IV. The research has been completed with 76 students that are accessible to classmates and agree to participate in the research. In the collection of data the student was given an example case with a promotional form and acute pain. In the example case, students were asked to make a nursing diagnosis relating to pain and to enter the nursing initiative. Percentage is used in the assessment of the data. Results: 56.8 percent of students IV. He is a class student and 95.9% of students said they experienced pain individually. 55.4 percent said they experienced pain near the first degree. 86.5 percent of students said they had pain complaints in the patient/individu who was caring for, and 51.6 percent of them experienced pain complaints in the post-op patients. 48.0% of students have defined pain as an uncomfortable condition. In the given example case, 63.5% of students indicated that healing the individual’s pain was also a nursing initiative respectively; healing the pain according to scale, using non-pharmacological methods and giving analgesic medications, while 36.5% indicated that healing the pain was a nursing initiative, giving analgesic medications. Results: According to the research results: Students have been determined to consider the pain complaint in their patients, to use pain assessment, non-pharmacological methods and pharmacological methods, respectively, as a painful patient’s nursing initiative. However, the percentage of students who prefer to use pharmacological methods without using non-pharmacological methods has also been found to be less. According to these findings, it may be recommended that students increase their awareness of the importance of non-pharmacological methods in pain management. Keywords: pain management, student, nurse
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
