Views
50
Downloands
13
Bu çalışmada piyano eğiminde ön dinleme ve analiz yaparak çalışmanın öğrencilerin deşifre çalma becerilerine etkisi incelenmiştir. Çalışma için biri kontrol grubu, diğer ikisi birinci ve ikinci deney grubu olmak üzere üç grup oluşturulmuştur. Deneysel olarak yürütülen çalışmada kontrol grubu ile klasik biçimde çalışma yapılmıştır. Uygulamada deney gruplarının biri ile çalışılacak eserin önceden dinlemesi yapılmış, diğeri ile çalışılacak eser çeşitli özellikleri ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin deşifre çalma performansları kayıt altına alınarak izlenmiş ve puana dönüştürülmüştür. Elde edilen puanlara yönelik istatistik ölçümler yapılmış ve Kruskal Wallis H testi tercih edilmiştir. Yapılan istatistik ölçümler neticesinde deney grubundaki öğrencilerin ön dinleme ve analiz uygulamaları ile kontrol grubundan daha başarılı olduğu görülmüştür. Deney grupları arasında ise analiz yapan grubun başarısı daha yüksek bulunmuştur.
This study examined the impact of the study on the students’ de-coding skills by making pre-hearing and analysis in the piano trend. For the study, three groups were formed: one control group, the other two first and the second experiment group. Experientially conducted studies have been conducted in a classical way with the control group. In the application, the work to be studied with one of the experimental groups was done in advance, the work to be studied with the other was analyzed with various characteristics. Students’ decryption play performance is recorded and converted into points. Statistical measurements were made for the scores obtained and the Kruskal Wallis H test was preferred. According to statistical measurements, students in the experiment group were more successful in practitioning and analysis practices than in the control group. The team’s success among the experiments was higher.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
