Özet:

Bu çalışma; Beden Eğitimı ve Spor Yüksekokulu öğretmen adaylannın çeşitli değışkenlere göre Okul Dencyimi (1) ders etkinliğine karşı göstermiş olduklan kurumsal, yöntemsel ve güdüse! görüşlerini behrleyebilmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini; Selçuk Ünıversitesi, Celal Bayar Üniversitesi, Mersin Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi, Erciyes üniversitesi, Pamukkale üniversitesi ve Akdeniz Üniversitesiniu Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullannm l.sınıflarında öğrenim gören, 209'u erkek, 191'i bayan toplam 400 Okul Deueyİmi (1) ders etkinliğine kalllan 2. Sınıf Öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın amacına ulaşmak için uzmanlar tarafından geliştirileu anket, tesadüfi örneklem yoluyla, Okul Deneyimi (i) ders etkinliğine kalllan 2. Sınıf Öğrencilerine uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde tanımlayıcı İstatistikler kullanılmıştır. Ayrıca okul türüne ve cinsiyetIere görc Beden Eğİtimi ve Spor Yüksekokulu öğretmen adaylarının çeşitli değişkenlere göre Okul Deneyimi (i) ders etkinliğine karşı göstermiş oldukları kurumsal, yöntemsel ve güdüsel göriişleri belirleyebilmek için i O soruya Ki KARE testi uygulanarak manidarlık (P) 0,05 alırunıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerıcrin bulunmasında SPSS paketprogramı kuııanılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda; öğretmen adaylannın okul türiine ve cinsiyetiere göre okul deneyimi (I) ders etkinliğinin gerçekleşme sürcei incelendiğinde; kurumsal işleyiş bakımından, beden eğitimi ve spor yüksekokullan ile uygulama okullan arasında yeterli bir eşgüdümün olmadığı ortaya çıkarken, yöntemsel ve güdüsel açıdan öğretmen adaylan için okul deneyimi (I) ders etkinliğinin yararlı olduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Anahtar kelimeler: Okul Deneyimi, Beden Eğitimi, Öğrenci   ABSTRACT In this study, it is aimed to determine instiıutional, methodological and motivational opinions of candidates of physical edcuatİon and sport teacher against school experience course according to several values. The subjecl~ have been 209 male and i 91 female studenl~ who has attended the school experience course and those studenls were at the second class of Physical Educatian and Sport Faculty of Selçuk University, Celal Bayar University, Mersin University, Atatürk University, Erciyes University, Pamukkale Universityand Akdeniz University. The survey developed by experts has been applied on those subjects randomly. Defınitional st:atistics have been used to analyze data Besides, to determine institııtiona!, methodologica! and motivational opiuions of candidates of physİca! edcualion aud sport teachers against school experience course according to several values. chi square test has been applied. SPSS programme has been used to evaluate data and fınd out values. As a result, when process of school experience course is examined according to gender and kind of their school, it has been found that school experience course is useful for teacher candidates with respect to methodological and motivational view, while there is lack of eoordinalion between physieal education and sport faculties and practice schools. Key words: School experience, Physical education, stııdent.