Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 2
 Görüntüleme 68
 İndirme 22
Development of the Resistance Scale towards Technology Supported Instruction: Exploratory and Confirmatory Factor Analysis
2016
Dergi:  
International Online Journal of Educational Sciences
Yazar:  
Özet:

The purpose of the study was to develop a scale to determine the prospective teachers’ resistancetowards technology supported instruction. For this reason, the draft form was applied to 1082prospective teachers being educated at School of Education at a Public University in Mediterraneanregion during 2013-2014 academic year. Exploratory factor analysis based on Varimax rotation hasrevealed the scale has a structure with single factor and five components. The components are calledas “unwilling harmony”, “active resistance”, “complete harmony”, “disproving” and“disregarding”. Reliability parameter of the whole scale has been found as .906; test retest reliabilityparameter has been found as .354 (p<.05). Five components altogether explain 57,136% of the totalvariance. Factor loading distribution differs between .532 and .779. As a result of confirmatory factoranalysis, GFI (.90), CFI (.99), IFI (.99), NFI and NNFI (.98), RMSEA (.057), CFI (.99), AGFI (.88) havebeen calculated and the findings has indicated the harmony between the model and observedstructure. Reliability analysis, exploratory and confirmatory factor analyses have indicated thatresistance scale towards technology supported instruction is a valid and reliable measurement tool.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler




International Online Journal of Educational Sciences

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.022
Atıf : 2.238
2023 Impact/Etki : 0.101
International Online Journal of Educational Sciences