Özet:

Günümüzde oyun tabanlı öğrenme, eğitimde en iyi uygulama olarak kabul edilir. Araştırmalar ve ampirik veriler, öğretmenlerin öğretim sürecinde sınıfta kullanmaları için oyun tabanlı uygulamaları kullanmaları gerektiğini desteklemektedir. Çünkü öğrencileri problem çözme ve eleştirel düşünme konusunda güdüleyerek ders sürecini etkileyen aktif katılım, ilgi, tutum ve akademik başarı konusunda da olumlu etkilerinin olduğu kanıtlanmıştır. Bu araştırma, oyun tabanlı Flipquiz aracının eğitsel açıdan tanıtılması ve öğretmen adaylarına uygulatılmasının araştırmacı tarafından gözlem yapılarak sonuçlarının aktarıldığı nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim öğretim yılı Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı, Ortaöğretim Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji Öğretmenliği bölümlerindeki öğrenciler arasından gönüllülük esas alınarak seçilen 100 öğrenci oluşturmaktadır.  Sonuçlara bakıldığında, öğrencilerin Flipquiz aracının kullanımına yönelik oldukça olumlu düşüncelere sahip olduğu gözlemlenmiştir. Aynı zamanda Flipquiz aracı öğrencilerin işbirlikli öğrenme ve eleştirel düşünme becerilerine de katkı da bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler: