Özet:

Üretim ve dönüşüm yerleri olan okullar, öğrencilerin fizyolojik, bedensel, sosyal ve psikolojik gelişimini olduğu gibi okul başarısına da etki eder. Binaların okul iklimi açısından tasarımı önemlidir ve bu etkide okul ikliminin yeri merak konusu olmuştur. Bu araştırmada “okul binalarının okul ikliminine etkisi” incelenmiş; nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi tabakalı ve seçkisiz örnekleme yoluyla seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Kaliteli Okul Binası Ölçeği” ve “Okulda İklimi Öğretmen Ölçeği” kullanılmıştır. Uygulama sonrası öğretmenlerden geçerli 225 ölçek elde edilmiştir. Veri analizinde temel istatistiklerle birlikte çoklu regresyon testi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre okul bina kalitesinin ışıklandırma ve okul yerleşkesi boyutları okul ikliminin yüzde yirmi düzeyinde netlik, yüzde onbeş düzeyinde kurallarda adalet, yüzde ondört düzeyinde farklılığa saygı ve yüzde ondan daha fazla düzeyde öğretmen ve öğrenci ilişkisi boyutlarını etkilemektedir. Okul bina kalitesinin görüş mesafesi ve ışıklandırma boyutlarının öğretmen ve veli ilişkisi yüzde ondan daha fazladır. Okul bina kalitesinin okul yerleşkesi ve görüş mesafesi boyutlarının güvenlik boyutuna yüzde yirmiyedi, sevme ve sorumluluk alma ile ve çalışan ilişkilerinde yüzde onyedi-onsekiz ve öğrenci-öğrenci ilişkisine etkisi yüzde onaltı düzeyninde anlamlılık göstermiştir. Araştırmanın sonuçları araştırmanın modeli doğrulamıştır denbilir.

Anahtar Kelimeler: