Görüntüleme
33
İndirme
10
Yaşam bilimleri profesyonellerinin (hekim, hemşire, paramedik, veteriner hekim, eczacı, biyolog, bunların ara elemanları ile eğitimcileri) iklim değişikliğinin sağlık üzerindeki etkileri konusundaki temel bilgi düzeylerini ve farkındalıklarını araştırarak; eğitim ihtiyacı olup olmadığını tespit etmektir. Araştırma aynı zamanda konu ile ilgili çözüm önerileri sunmak ve bu konu ile ilgili neler yapılabileceğine vurgu yapma amacı taşımaktadır. Eğitim ihtiyacı tespitinde yaşam bilimleri profesyonellerinin konu hakkında bilgi düzeylerini belirlemeye yönelik soruların yer aldığı anket hazırlanmıştır. Veri toplama görüşme tekniği ile, verilerin kantitatif analizi frekans ve yüzde hesaplamalarıyla yapılmıştır. Bu amaçla 158 katılımcıya konu ile ilgili anket uygulanmıştır. Küresel iklim değişikliği konusunda bilgi sahibi olanlar %41,1 (65) olmayanlar %5,1(8), kısmen bilgi sahibi olanların oranı %53,8 (85); sağlık etkilerinden haberdar olanlar %43,7 (69), olmayanlar %6,3 (10), kısmen haberdar olanlar %50 (79)’dir. Katılımcıların iklim değişikliğinin sağlık üzerine etkileri konusunda bilgi kaynakları başlıca internet ve yazılı basındır. Türkiye’de küresel iklim değişikliğinin sağlık etkileri ve uyumdan sorumlu bir kurum olduğunu katılımcıların %5,7 (9)’si, olmadığını ifade edenlerin oranı %14,6 (23) ve bu konu hakkında bilgi sahibi olmayanların oranı %79,7 (126)’dir. Sağlık etkileri konusunda hizmet içi eğitim veya herhangi bir kursa/seminere katılanların oranı %8,2 (13) iken, katılmayanlar %91,8 (145)’dir. Katılımcıların %83,5(132)’i eğitime ihtiyaç duyduğunu belirtmiştir. Günümüzde en önemli ve geri dönüşü olmayan, çevre problemi küresel iklim değişikliğinin Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi (BMİDÇS/UNFCC, 1994) kararları doğrultusunda yaşam bilimleri profesyonellerinin iklim değişikliğine adaptasyon sürecinde eğitim ihtiyaçlarının olup olmadığı tartışılmıştır. Sonuçlar yaşam bilimleri profesyonellerinin küresel iklim değişikliğinin olası sağlık etkilerine karşı eğitime ihtiyaç duyduklarını göstermekte ve bu alanda eğitim verilmesinin gerekli olduğu düşünülmektedir.
This study aims to draw attention to the health effects of climate change (CC) and assess any further training needs of life sciences professionals (physicians, nurses, paramedics, veterinarians, pharmacists, biologists and educators). Research also recommends solutions for National Action Plan for adaptation to CC. A questionnaire developed aimed to evaluate knowledge levels of target groups about health impacts so that education needs can be identified. Quantitative analysis of the data were performed with data collection interview technique using the questionnaire, frequency and percentage calculations. 158 participants. Of 158 participants 41.17% (65) had knowledge about CC; without 5.1% (8), partially knowledgeable 53.8% (85); informed about health effects were 43.7% (69), not informed 6. 3% (10), partially informed 50% (79). Web and published media were the major resources for CC health effects. Nine 5.7% were aware of an institution responsible for CC health effects in Turkey, not aware were 14.6% (23), who had no idea were 79.7 (126). Respondents who had training on health impacts were 8.2% (13), not trained 91.8% (145). Majority, 83.5% (132), confirmed need for training. Life science professionals need further training in the field for CC adaptation. Recommendations are prepared for solution. Today, the most important and irreversible environmental problem, global climate change, is discussed in line with the United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCC, 1994) and whether life science professionals have training needs for adaptation to CC.
This study aims to draw attention to health effects of climate change (CC) and assess any further training needs of life sciences professionals (physicians, nurses, paramedics, veterinarians, pharmacists, biologists and educators). Research also recommends solutions for National Action Plan for adaptation to CC. A questionnaire developed aimed to evaluate knowledge levels of target groups about health impacts so that education needs can be identified. Quantitative analysis of the data were performed with data collection interview technique using the questionnaire, frequency and percentage calculations. 158 participants. Of 158 participants 41.17% (65) had knowledge about CC; without 5.1% (8), partially knowledgeable 53.8% (85); informed about health effects were 43.7% (69), not informed 6.3% (10), partially informed 50% (79). Web and published media were the major resources for CC health effects. Nine 5.7% were aware of an institution responsible for CC health effects in Turkey, not aware were 14.6% (23), who had no idea were 79.7 (126). Respondents who had training on health impacts were 8.2% (13), not trained 91.8% (145). Majority, 83.5% (132), confirmed need for training. Life science professionals need further training in the field for CC adaptation. Recommendations are elaborated for solution. Today, the most important and irreversible environmental problem, global climate change, is discussed in line with the United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCC, 1994) and whether life science professionals have training needs for adaptation to CC.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
