Abstract:

Bilim deney merkezleri, çocuklar, gençler ve yetişkinlerde merak duygusunu uyandırarak bilime olan ilgiyi arttırmak, bilimsel düşünce becerilerini geliştirmek, yeni bilgi, keşif ve icatların tartışılmasına ortam sağlayarak toplumsal olayları değerlendirmek gibi nedenlerle eğitimde oldukça önemli bir yere sahiptir. Bu merkezlerde ele alınan konular ve yapılan deneyler fen bilimleriyle ilgili olduğu kadar sosyal bilimlerle de ilgilidir. Sosyal bilgiler, sosyal bilim disiplinlerinden oluşmuş bir çalışma alanı ve ilköğretim okullarında 4.-7. Sınıflarda okutulan bir derstir. Bu dersin öğretimini gerçekleştirecek olan öğretmen adaylarının bu merkezlerle ilgili yaşantılarının onların kişisel ve mesleki gelişimlerinde önemli olduğu düşünülmektedir. Bu nedenle araştırmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bilim deney merkezi deneyimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya; 2014-2015 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Programında Genel Fiziki Coğrafya dersini alan ve Eskişehir Bilim deney merkezinde çalışmalara katılan 55 öğretmen adayı katılmıştır. Öğretmen adaylarına açık uçlu sorulardan oluşan bir anket uygulanmış, toplanan veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonunda öğretmen adaylarının bilim deney merkezi yaşantılarının kişisel ve mesleki gelişimleri üzerinde olumlu etkileri olduğu görülmüştür.

Keywords: