Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuk kitaplarında resimlemenin okul öncesi öğretmen görüşleri dikkate alınarak incelenmesidir. Tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu, 96 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada, veri toplama aracı olarak öğretmen görüş bildirme formu ve kitap resimlemelerini değerlendirme ölçeği kullanılmış, veri toplama araçlarının geçerliğinin belirlenmesinde kapsam geçerlik indeksi ve açımlayıcı faktör analizi (AFA) uygulanmış ve ölçeğin güvenirliğini tespit etmek amacıyla Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Verilerin analizinde; nitel verilerin, öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda temalaştırılarak frekansları kodlanmış ve kodlanan veriler için frekans-yüzde hesaplamaları yapılmıştır. Bazı katılımcıların görüşlerinden alıntılar çalışmada yer almıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin çalıştığı kuruma, yaşa, eğitim durumuna göre okul öncesi öğretmen görüşlerinin farklılaştığı ancak kıdem durumuna göre görüşler arasında bir farklılaşma olmadığı ortaya konmuştur. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi dönem; Çocuk kitapları; Resimleme; Okul öncesi öğretmeni; Çocuk kitabı resimleri.
The purpose of this research is to study the painting in pre-school children's books taking into account the pre-school teacher's opinions. The study was conducted in the screening model and consisted of 96 pre-school teachers. In the study, the teacher’s opinion reporting form and the scale of evaluation of the book images were used as a data collection tool, the scale validity index and deductive factor analysis (AFA) were applied in the determination of the validity of the data collection tools and the scale reliability ratio Cronbach Alfa was calculated in order to determine the reliability of the scale. In the analysis of the data; the quality data is submitted according to the opinions of teachers and the frequencies are coded and coded for the data frequency-percent calculations are made. Some of the participants’ opinions were quoted in the study. The research has found that the teachers’ views of the pre-school teachers vary according to the institution where they work, the age, the educational status, but there is no differentiation between the views according to the status of the senior. Keywords: Pre-school; Children's books; Painting; Pre-school teacher; Children's book pictures.
Field : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|