Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
1
İndirme
2
Amaç: Bu çalışmada; hekim adaylarının akademik başarılarını etkilediği düşünülen değişkenlerin saptanması, ölçeklenmesi ve eşit aralıklı bir ölçek üzerine yerleşiminin sağlanması amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın, çalışma grubunu Mersin Üniversitesi, Tıp Fakültesinde öğrenim görmekte olan 1. ve 6. sınıf öğrencileri ile yine aynı kurumda görev yapmakta olan öğretim üyeleri oluşturmaktadır. Çalışma grubu üzerinden elde edilen verilerin ölçeklenmesi, tam veri matrisi üzerinden beşinci hal denklemiyle gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Elde edilen bulgular; her üç katılımcı grubu için de, akademik başarıyı etkiledi düşünülenönemli 3 değişkeninin ‘motivasyon düzeyi’, ‘düzenli çalışma’ ve ‘öğretim üyesinin niteliği’ olduğunu göstermiştir. Diğer taraftanönemsiz olarak nitelenen değişken ise dönem I ve VI öğrencilerine göre ‘ders bloklarının yoğunluğu’ öğretim üyelerine göre ise ‘sosyal çevre’ olarak saptanmıştır. Sonuç: Elde edilen bulgular doğrultusunda öğrencilerin motivasyon düzeylerinin arttırılması amacıyla alınacak tedbirin, öğretim üyelerinin formasyon yeterliklerinin geliştirilmesine yönelik düzenlenecek hizmet içi eğitimlerin, öğrencilerin düzenli ders çalışabilecekleri kütüphane, derslik gibi ders çalışma salonları açılmasının, vb. akademik başarının arttırılmasına katkı sağlayacağı düşünülmekte ve önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Tıp eğitiminde akademik başarı, ikili karşılaştırmalar yöntemi, ölçekleme
Purpose: This study aims to identify, scale, and ensure the placement on an equal scale of variables considered to affect the academic achievements of medical candidates. Method: The research, the study group is formed by the Mersin University, the Faculty of Medicine, with the 1st and 6th grade students who are studying in the same institution and the faculty members who are working in the same institution. The scalability of the data obtained through the work group was carried out by the fifth state equation through the full data matrice. The findings: The findings obtained; for each of the three participants groups, the academic success was also influencedThere were 3 important variables that were considered to be 'motivation level', 'regular study' and 'the quality of the teaching member'. On the other hand, the variable that is classified as irrelevant is determined as "social environment" according to the students of semester I and VI, and the "intensity of class blocks" according to the teachers. Results: Measures to be taken in order to increase the students' motivation levels in accordance with the findings obtained, service training to be organized in order to improve the faculty members' formation skills, the opening of library where students can regularly study, classrooms, etc. It is thought and recommended that it will contribute to the enhancement of academic success. Keywords: Academic success in medical education, method of bilateral comparisons, measurement
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
