Atıf Sayısı
34
Görüntüleme
38
İndirme
13
Bu çalışmada 2018 yılında uygulamaya konulan ortaöğretime geçiş sistemi Liseye Geçiş Sınavı’nın (LGS) veliler gözüyle olumlu ve olumsuz yansımalarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasına göre yürütülen bu araştırmanın katılımcıları maksimum çeşitlilik örneklem yöntemine göre belirlenmiş dokuz veliden oluşmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanan veriler NVivo 10.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan görüşmeler sonrasında ortaya çıkan kodlardan hareketle benzerlikler ve farklılıklar göz önünde bulundurularak kategoriler ve devamında temalar oluşturulmuştur. Araştırmada, velilerin yeni ortaöğretime geçiş sistemi LGS’nin içeriği hakkında genel olarak farklı görüşlere sahip oldukları ve LGS’nin velilerin beklentilerini karşılamadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca katılımcıların adrese dayalı kayıt sisteminin olumsuz sonuçlar doğurabileceğine dair çekincelerinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır Sistem içerisinde mazeret sınavlarının yapılması, sınava ek olarak sosyal etkinliklere katılımın ve okul başarı puanının da sisteme eklenmesi yönünde velilerin çeşitli önerileri olduğu belirlenmiştir.
This study, which was implemented in 2018, aims to reveal the positive and negative reflections of the High School Transition Exam (LGS) in the eyes of the parents. The participants of this study, conducted according to the status study of the quality research patterns, are composed of nine guardians identified according to the maximum variety of sampling methods. The data collected using the semi-configured conversation form was analyzed using the NVivo 10.0 program. Following the discussions, similarities and differences were taken into account from the codes that emerged after the discussions, categories and subjects were created. The study found that parents generally have different opinions about the content of the new secondary education transition system LGS and that the LGS could not meet the expectations of the parents. Also the result is that participants have doubts that the address-based registration system can produce negative results.The system has determined that there are various recommendations of the guardians in order to conduct excuses exam, participate in social events in addition to the exam and add the school success score to the system.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
