Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
122
İndirme
4
Sesli Dinleme
1
Gezegenimizin giderek karmaşıklaşan yaşam koşuları ve beraberinde getirdiği problemler bunun yanında teknolojide ve bilimde ortaya çıkan yeniliklerde değişen yaşam algımız gün ve gün içinde yaşadığımız toplumda problemlerin çözümünü zorlaştırmaktadır. Bu kapsamda bilimin ve teknolojinin araçlarını kullanarak farklı olay ve olgular arasında bağlantı kurabilen, daha karmaşık problemleri algılayan, çok yönlü düşünebilen ve bunlara yaratıcı çözümler üreten bireylere ihtiyaç vardır. Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanlarına Sanat (A) eğitiminin entegre edildiği STEAM bütünleşik öğrenme modelini bu çerçevede en kapsamlı öğrenme ve problem çözme modellerinden biri olarak karşımızda durmaktadır. Bu model, ülkelerin kalkınmasını ve ilerlemesinde belirleyici roller üstlenecek üstün/özel yetenekli öğrencilerin eğitiminde, yaratıcı beceri, fikir ve ürünlerin geliştirilmesinde potansiyel fırsatları barındırmaktadır. Bu ihtiyaçlar çerçevesinde temellenen bu çalışmada, üstün/özel yetenekli öğrencilerde STEAM bütünleşik öğrenme modeli ile gerçekleştirilen öğretimlerin yaratıcılık üzerine etkisini olup olmadığı ele alınmıştır. Araştırmanın yöntemi, konu hakkında güncel araştırmalardan temellenen bir alanyazın taramasıyla oluşan bir derlemedir. Bu derleme çalışmasında, STEAM bütünleşik öğrenme modelinin, farklı disiplinlerin entegrasyonu yoluyla, çok yönlü zihinsel bağlantılar kurarak üstün/özel bireylerin yaratıcılığını desteklediği ortaya koyulmuştur. Eğitimin her kademesinde çok yönlü beceri ve zihinsel bağlantı gelişimi destekleyen bu modelin, öğretim ortamlarında yerinde ve anlamlı olarak daha çok kullanılması ve daha yoğun olarak gelecek eğitim araştırmalarına konu olması beklenmektedir.
The ever-complexing life runs of our planet and the problems it brings with, and the changing perception of life in the technologies and the innovations that arise in science, make it difficult to solve problems in the society we live in the day and day. In this context, individuals are needed to be able to connect between different events and facts using the tools of science and technology, to perceive more complex problems, to think more and to produce creative solutions to them. STEAM integrated learning model, where art (A) education is integrated into the fields of science, technology, engineering and mathematics, is one of the most comprehensive learning and problem-solving models in this framework. This model provides potential opportunities in the training of superior/special talented students who will play a decisive role in the development and progress of countries, in the development of creative skills, ideas and products. Based on these needs, this study examined whether the teachings performed by the STEAM integrated learning model in superior/special-talent students have an impact on creativity. The method of research is a collection of an area scan based on current research on the subject. In this aggregation study, STEAM’s integrated learning model has shown that it supports the creativity of superior/special individuals through the integration of different disciplines, through the establishment of multi-faceted mental connections. This model, which supports the development of diverse skills and mental connectivity in every stage of education, is expected to be more used in the teaching environment and more intensely subject to future educational research.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
