Çocuk dergileri, eğitici ve bilgilendirici işlevinin yanı sıra bazen bir eğlence aracı bazen ise çocukları farklı alanlara teşvik edici içeriğe sahiptirler. Eğlendirirken öğretmeyi, sorgulayarak araştırmayı ve çocuklara sistematik düşünme becerilerini kazandırabilmeyi amaç edinen aynı zamanda çocukların kişisel sosyal gelişimini destekleyen kitle iletişim araçlarından biridir. Bu çalışmada, yayın hayatında kısa süreli de olsa bir izi olan ve uzun yıllardan itibaren yayımlanarak günümüze ulaşabilen çocuk dergileri tespit edilerek tablo halinde listelenmiştir. Daha sonra ise çocukların bilişsel, dil ve sosyal gelişimlerine katkıda bulunan edebi türlerin çocuk üzerindeki etkilerinden söz edilmiştir. Çocuk bu türler aracılığıyla merak ve keşfetme arzusunu giderirken aynı zamanda kendini ifade etme becerisini ve sistematik düşünme becerilerini geliştirebilmektedir. İnceleme alanında ise günümüzde yayınlanan çocuk dergileri arasından belirlenen bazı kriterler neticesinde Araştırmacı Çocuk, Bilge Çocuk, Bilim Çocuk ve Mavi Kırlangıç dergileri seçilmiştir. Dergiler, ele aldıkları temalar ve faaliyet alanları bakımından çocuk dünyasına bakış noktasında, özellikle dil ve edebiyat açısından değerlendirilmiştir. Dergilerin kapsadığı konular ve bu konuları ele alışta edebi metinlere ayırdıkları yer irdelenmiştir. Bu dergilerdeki edebi metinler, fırsat eğitimi gerçekleştirmekte, çocuğun sadece dil becerilerini değil düşünme kabiliyetini de etkilemektedir. Bu nedenle hayati önem taşıyan bu metinlerin dil yeterliliği yanında mantık ve tutarlılık, bilimsel gerçeklik, planlı ilerleme yeterliğinde yayımlanmış olmaları beklenmektedir.
Çocuk dergileri, eğitici ve bilgilendirici işlevinin yanı sıra bazen bir eğlence aracı bazen ise çocukları farklı alanlara teşvik edici içeriğe sahiptirler. Eğlendirirken öğretmeyi, sorgulayarak araştırmayı ve çocuklara sistematik düşünme becerilerini kazandırabilmeyi amaç edinen aynı zamanda çocukların kişisel sosyal gelişimini destekleyen kitle iletişim araçlarından biridir. Bu çalışmada, yayın hayatında kısa süreli de olsa bir izi olan ve uzun yıllardan itibaren yayımlanarak günümüze ulaşabilen çocuk dergileri tespit edilerek tablo halinde listelenmiştir. Daha sonra ise çocukların bilişsel, dil ve sosyal gelişimlerine katkıda bulunan edebi türlerin çocuk üzerindeki etkilerinden söz edilmiştir. Çocuk bu türler aracılığıyla merak ve keşfetme arzusunu giderirken aynı zamanda kendini ifade etme becerisini ve sistematik düşünme becerilerini geliştirebilmektedir. İnceleme alanında ise günümüzde yayınlanan çocuk dergileri arasından belirlenen bazı kriterler neticesinde Araştırmacı Çocuk, Bilge Çocuk, Bilim Çocuk ve Mavi Kırlangıç dergileri seçilmiştir. Dergiler, ele aldıkları temalar ve faaliyet alanları bakımından çocuk dünyasına bakış noktasında, özellikle dil ve edebiyat açısından değerlendirilmiştir. Dergilerin kapsadığı konular ve bu konuları ele alışta edebi metinlere ayırdıkları yer irdelenmiştir. Bu dergilerdeki edebi metinler, fırsat eğitimi gerçekleştirmekte, çocuğun sadece dil becerilerini değil düşünme kabiliyetini de etkilemektedir. Bu nedenle hayati önem taşıyan bu metinlerin dil yeterliliği yanında mantık ve tutarlılık, bilimsel gerçeklik, planlı ilerleme yeterliğinde yayımlanmış olmaları beklenmektedir.
Children’s magazines, as well as their educational and informative function, are sometimes a entertainment tool and sometimes they have content that encourages children to different fields. It is one of the mass communications tools that supports the personal social development of children, aimed at teaching, questioning, and providing children with systematic thinking skills. In this study, the children’s magazines, which have a short-term trace in the publication life and which have been published for many years, can be identified and listed in the table. Later, the influence of literary species that contribute to children’s cognitive, linguistic and social development on children was discussed. Through these kinds, the child can solve curiosity and desire for discovery while also develop his ability to express himself and his ability to systematically think. In the field of review, according to some criteria determined among the children’s journals published today, the Researchers’ Child, the Wise Child, the Scientific Child and the Blue Worms have been selected. The magazines have been evaluated from the point of view of the children’s world in terms of themes and areas of activity they address, especially from the point of view of language and literature. The topics covered by the magazines and the topics discussed in the literary texts. Literary texts in these magazines perform opportunities education, affecting the child’s ability to think not only his language skills, but also his ability to think. Therefore, these critical texts are expected to be published in sufficiency of logic and consistency, scientific reality, planned progress.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|