Abstract:

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de Covid-19 salgını döneminde ortaokul öğretmenleri tarafından yürütülen uzaktan eğitim çalışmalarının öğretmenler tarafından nasıl değerlendirildiğini ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımı içinde yer alan özel durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları ortaokullarda görev yapan ve uzaktan eğitim yapan öğretmenlerdir. Çalışmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan ve beş soru içeren açık uçlu anket formu aracılığıyla toplanmış olup içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Öğretmenlerin genel olarak MEB tarafından yapılan uzaktan eğitime yönelik olumlu görüşler ifade ettikleri, okul idarelerinin öğrenci-veli- öğretmen iletişimi için çaba sarf ettiği, öğretmenlerin uzaktan eğitim yoluyla anlattıkları derslerde öğrencilerin anlama seviyelerini belirleyemedikleri bu çalışmadan çıkan sonuçlardan bazılarıdır. Çalışma sonucunda EBA canlı ders alt yapısının daha güçlendirilmesi ve öğrenci-veli iletişiminin sağlanması gibi bazı öneriler sunulmuştur.

Keywords: