Views
14
Downloands
12
Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının zihinlerinde çevre sorunlarına ilişkin algılarını ortaya koymayı amaçlayan bu araştırmada “Öğretmen adaylarının zihin haritasına yansıyan en önemli çevre sorunları nelerdir?” sorusuna cevap aranmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının zihin haritalarında çevre sorunlarını ortaya koymak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu ve zihin haritası tekniğinin içerik analizinin yapıldığı nitel bir araştırmadır. Araştırma sosyal bilgiler öğretmenliği bölümünde okuyan ve seçmeli olarak çevre eğitimi dersi gören 29 öğretmen adayı ile birlikte yapılmıştır. Örneklem seçme yöntemlerinden amaçlı örnekleme ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılarak araştırma yürütülmüştür. Katılımcıların çevre sorunları algılarını belirlemek amacıyla zihin haritaları kullanılmıştır. Öğretmen adaylarından “Küresel çevre sorunları nelerdir?” sorusuna yönelik olarak zihin haritası çizmeleri istenmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarından 3 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formunu da doldurmaları istenmekte ve araştırmacı tarafından toplanan görüşme formu ile uygulama tamamlanmaktadır. Araştırma sonuçları incelendiğinde sosyal bilgiler öğretmen adaylarının zihinlerinde birbirinden farklı 30 tane küresel çevre sorunu belirmiştir. Öğretmen adaylarının büyük bir bölümü dünyanın neresinde olursa olsun yaşanacak çevre problemlerinin herkesi etkileyeceğini belirtmiştir. Aile ve okulda verilecek çevre eğitimi yoluyla çevre sorunlarının ortaya çıkmasının kısmen de olsa azaltılabileceği yönünde görüş bildirmişlerdir. Ancak sadece çocuklara verilecek eğitimin yeterli olmadığını yetişkinlerin de mutlaka çevre bilincine sahip olması gerektiğini belirtmişlerdir.
In this study, which aims to reveal the perceptions of environmental problems in the minds of teachers candidates, "What are the most important environmental problems that reflect the mind map of teachers candidates?" Reply to the question was asked. Social information is a qualitative study in which a semi-configured conversation form and mind map technique is carried out in order to reveal the environmental problems in the mind maps of the teacher candidates. The research was conducted together with 29 teachers candidates who studied in the social information teaching department and selectively saw environmental education lessons. The research was carried out using sample selection methods and easy-to-accessful state sample analysis. Mental maps were used to identify participants’ perceptions of environmental problems. “What are the Global Environmental Problems?” He asked for a map of minds. The teacher candidates are also asked to fill in the semi-configured interview form consisting of 3 questions and the application is completed with the interview form collected by the researcher. When the research results were studied, social information identified 30 different global environmental problems in the minds of teachers candidates. A large proportion of teaching candidates said environmental problems will affect everyone wherever they are in the world. In the family and school environmental education, the environmental problems can be reduced in part. However, they pointed out that education for children is not sufficient, and that adults must have environmental awareness.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
