Görüntüleme
43
İndirme
7
Bu araştırma, İngilizce öğretmenlerinin öğretim süreci uygulamaları ve öz yeterliklerine yönelik görüşlerinin belirlenmesini amaçlamaktadır. Araştırma nitel araştırma modellerinden durum çalışması çerçevesinde desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Elazığ il merkezinde görev yapan uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 15 İngilizce öğretmeni oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak açık uçlu sekiz sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Görüşmelerin analizinde NVivo programından yararlanılmıştır. Çalışmada ortaya çıkan sonuçlar öğretim sürecini planlama ve hazırlık, derse katılım, sınıf yönetimi, öğretim yöntem ve teknikleri, öğretim sürecini değerlendirme, öğretim sürecinde karşılaşılan olumsuzluklar, öğretmenlerin kendilerinde geliştirmeyi düşündüğü yönler, öğretmenlerin öğretim sürecindeki öz yeterliklerinin arttırılması ve mesleki gelişimlerine yönelik öneriler temaları altında sunulmuştur.
This research aims to identify English language teachers’ views on teaching process practices and their self-capacities. The research is designed in the framework of the case study of the research model. The study work group was formed by 15 English teachers selected by the appropriate sampling method that worked in the Elazığ province center in the 2016-2017 educational year. The study used a semi-configured conversation form consisting of eight open end questions as a data collection tool. The data obtained from semi-configured interviews is analyzed by content analysis method. In the analysis of the interviews, the NVivo program was used. The results of the study were presented under the themes: planning and preparation of the teaching process, class participation, class management, teaching methods and techniques, evaluation of the teaching process, the negative aspects encountered in the teaching process, the aspects that teachers are thinking of developing in themselves, the improvement of the teachers’ self-capacities in the teaching process and the recommendations for their professional development.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
