Özet:

Bu �al��man�n genel amac�, ��rencilerin erken d�nemde sahip olduklar� sesbilgisel bilgi ve becerilerinin, onlar�n ileriki okuma ve okudu�unu anlama performanslar� �zerindeki etkilerinin incelenmesidir. Bu genel ama� do�rultusunda ara�t�rmaya, Milli E�itim Bakanl����na ba�l� anas�n�flar�nda ve ilkokullarda ��renim g�ren 85 ��renci d�hil edilmi�tir. Bu �al��mada ara�t�rma grubunda yer alan 85 ��rencinin anas�f�nda sahip olduklar� sesbilgisel bilgi ve becerileri ile ayn� grubun ilkokul birinci s�n�f okuma ve okudu�unu anlama performanslar� kar��la�t�r�lm��t�r. �al��ma i�erisinde ��rencilerin sahip olduklar� sesbilgisel bilgi ve becerilerin onlar�n okuma ve okudu�unu anlama performanslar� �zerindeki etkilerini belirlemek amac�yla �� farkl� de�erlendirme arac� kullan�lm��t�r. Bunlar; ��rencilerin sesbilgisel fark�ndal�k d�zeylerinin belirlenmesinde kullan�lan Sesbilgisel Fark�ndal�k Becerilerini De�erlendirme Arac�, kelime okuma becerilerinin de�erlendirilmesinde kullan�lan Kelime Okuma De�erlendirme Arac� ve okuma h�zlar� ve do�ruluklar� ile okudu�unu anlama becerilerinin de�erlendirilmesinde kullan�lan Metin Okuma ve Okudu�unu Anlama Becerileri De�erlendirme Arac�d�r. �al��ma i�erisinde yap�lan t�m de�erlendirmeler ��rencilerin kendi okullar�nda belirlenmi� bir ortamda yakla��k 15-20 dakikal�k bireysel oturumlarla y�r�t�lm��t�r. Yap�lan de�erlendirmelerden elde edilen t�m veriler iki fakt�rl� MANOVA, tek fakt�rl� varyans analizi (One-way ANOVA) ve Kruskal-Wallis H-Testi kullan�larak analiz edilmi�tir. Analizlerden elde edilen bulgulara genel olarak bak�ld���nda, iyi ve zay�f sesbilgisel bilgi ve becerilere sahip olan ��renciler, okuma do�rulu�u a��s�ndan benzer performans g�stermi�lerdir. Okuma h�z� ve okudu�unu anlama performanslar� a��s�ndan ise iyi sesbilgisel bilgi ve becerilere sahip ��renciler, zay�f olanlara g�re daha iyi performans g�stermi�lerdir. Ara�t�rman�n tart��ma b�l�m�nde, farkl� sesbilgisel bilgi ve beceri d�zeylerinden gelen ��rencilerde g�r�len okuma ve okudu�unu anlama performans farklar�, yine onlar�n sahip olduklar� sesbilgisel bilgi ve beceriler temelinde ayr�nt�l� olarak tart���lm��t�r.

Anahtar Kelimeler: