User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
  Citation Number 1
 Views 54
 Downloands 10
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İÇİN KARİYER İYİMSERLİĞİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
2021
Journal:  
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Author:  
Abstract:

Bu çalışma üniversite öğrencileri için Kariyer İyimserliği Ölçeği (KİÖ) geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek maddeleri ilgili literatüre, Türkiye’de ve yurt dışında kullanılan benzer ölçeklere ve öğrencilerle yapılan görüşme sonuçlarına ve uzman görüşlerine dayanmaktadır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirliğini incelemek için bazı analizler yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) 339 üniversite öğrencisi verisi üzerinde gerçekleştirilmiş Kaiser-Meyer-Olkin indeksi .950 ve Bartlett testi anlamlı bulunmuştur. Kariyer Geleceği Envanteri ile KİÖ arasında pozitif yönde, anlamlı ve .79’luk Kariyer Geleceği Ölçeği’nin kariyer iyimserliği alt ölçeği ile KİÖ arasında da pozitif yönde, anlamlı ve .73’lük bir korelasyon bulunmuştur. Ölçeğin güvenilirliğini tespit etmek için hesaplanan Cronbach Alfa katsayısı .94 ölçeğin üç hafta ara ile katılımcılara uygulanarak incelendiği test-tekrar test güvenirlik katsayısı ise 0.85 bulunmuştur. Ölçeğin geçerlik çalışmaları kapsamında uygulanan doğrulayıcı faktör analizi açımlayıcı faktör analizinin ortaya koyduğu dörtlü faktör yapısı ile iyi uyum göstermiştir. KİÖ 23 maddesi olan, beşli likert tipi ve dört faktörden oluşan bir ölçektir. Bu sonuçlar tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Keywords:

Developing Career Charity Measurement for University Students
2021
Author:  
Abstract:

This study aims to develop a Career Optimism Scale (CIO) for university students. The scale materials are based on relevant literature, similar measures used in Turkey and abroad and the results of interviews with students and expert opinions. Some analyses have been made to study the validity and reliability of the measurement. The Opening Factor Analysis (AFA) was carried out on the data of 339 university students; Kaiser-Meyer-Olkin index .950 and Bartlett test found meaningful. There is a positive, meaningful and .79 correlation between the Career Future Reserve and the Career Future Scale; the low scale of Career Optimism and the Career Future Scale are also positive, meaningful and .73. The Cronbach Alfa ratio .94 was calculated to determine the reliability of the scale, while the test-up test reliability ratio for the participants was 0.85. The verifying factor analysis applied in the framework of the validity studies of the measurement has been well-compatible with the four-factor structure revealed by the opening factor analysis. It is a scale consisting of a five-like type of liquid and four factors. These findings have been discussed and presented in recommendations.

Keywords:

2021
Author:  
Citation Owners
Attention!
To view citations of publications, you must access Sobiad from a Member University Network. You can contact the Library and Documentation Department for our institution to become a member of Sobiad.
Off-Campus Access
If you are affiliated with a Sobiad Subscriber organization, you can use Login Panel for external access. You can easily sign up and log in with your corporate e-mail address.
Similar Articles








Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Field :   Eğitim Bilimleri

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 902
Cite : 7.138
2023 Impact : 0.418
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi