Bu çalışmanın temel amacı İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinin (İİBF) lisans programlarında eğitim alan öğrencilerin muhasebe eğitimine ve ölçme değerlendirme aşamalarına bakış açılarını tespit etmek ve belirlenen sorunlara ilişkin çözüm önerileri getirmektir. Araştırmanın ana evreni 2018-2019 eğitim öğretim yılında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde eğitim gören 129 öğrencidir. Anketler vasıtasıyla elde edilen verilerden SPSS 25 programı kullanılarak frekans ve yüzde analizi yapılmış ve ortalama puanlarına bakılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin muhasebeyi orta derecede sevdiği, klasik yöntemle yapılan sınavı tercih etikleri, öğretim üyesinin slayt üzerinden ders anlatmasını ve internet üzerinden ödev vermesini sevmedikleri, öğrencilerin öğretim üyesinin dersi anlatırken günlük hayattan örnekler vermesini ve daha fazla uygulama yapmasını istedikleri sonucu ortaya çıkmıştır.
The main objective of this study is to identify the perspectives of students who are trained in the Bachelor's Programs of the Faculty of Economics and Administrative Sciences (IBF) on accounting training and measurement evaluation stages and to bring solutions to the identified problems. The main universe of the research is 129 students who are trained at the Faculty of Economics and Administrative Sciences of the University of Czechoslovakia in the 2018-2019 educational year. From the data obtained through the surveys, the SPSS 25 program used the frequency and percentage analysis and looked at the average scores. According to the findings obtained from the study, the result was that students loved accounting at a medium level, the ethics of preference of the exam made in the classical method, that they didn’t like the faculty member to tell the lessons through the slayt and to give the tasks through the internet, that the faculty member wanted students to give examples from daily life while telling the lessons and to make more practice.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|