Özet:

Öğretim teknolojilerinin yaygınlaşmasına rağmen, ders kitapları öğretmen yetiştirme sürecinde öğretme ve öğrenmenin gerçekleştirilmesi amacıyla sıklıkla kullanılmaktadır. Ancak üniversite öğrencilerinin kitaplarla olan deneyimlerini anlamaya yönelik pek az çalışma yapılmıştır. Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı son sınıfındaki öğretmen adaylarının (N=141) öğretmen yetiştirme sürecinde önerilen ders kitaplarıyla ve öğretim elemanlarının bu kitapları kullanımıyla ilgili deneyimlerini saptamaktır. Nitel yolla toplanan veriler içerik analizi tekniğiyle çözümlenerek temalar elde edilmiştir. Araştırmanın bulguları, öğretmen adaylarının ders kitaplarına yönelik içerik, dil/anlatım, pedagojik ve fiziksel/görsel boyutlarındaki; ders kitaplarını öğretim elemanlarının kullanımıyla ilgili olarak kitap seçimi, kitap kullanımı ve öğretim boyutlarındaki olumlu ve olumsuz deneyimlerini ortaya çıkarmıştır. Bulgular ders kitaplarının tasarımı, seçimi ve kullanımına yönelik önemli ipuçları sunmaktadır

Anahtar Kelimeler: