Görüntüleme
65
İndirme
21
Temel amacı, imam hatip lisesi (İHL) öğrencilerinde okul aidiyet duygusunun incelenmesi olan bu araştırma, 2018-2019 öğretim yılında Çorum il merkezinde bulunan imam hatip liselerinde öğrenim görmekte olan 276 öğrenci (145 kız, 131 erkek) üzerinde gerçekleştirilmiştir. Verilerin top-lanmasında Aşlamacı ve Eker tarafından geliştirilen “İHL Okul Aidiyeti Ölçeği” kullanılmıştır. SPSS 16.0 paket programına aktarılan verilerin analizi, betimsel istatistikler ile bağımsız gruplar t-testi ve tek yönlü varyans analizi ile yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin okula aidiyet düzeyinin (X=3,51) yüksek olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyetlerine göre öğrencilerin okul aidiyet ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamakla birlikte, erkek öğrencilerin ortalamalarının kız öğrencilerin ortalamalarına göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca ölçekten aldıkları puanlar, öğrencilerin sınıf düzeylerine, ebeveynin eğitim durumuna, ailenin gelirine ve geçmiş öğretim yılı akademik başarı durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermezken (p>0.05), İHL tercih sebepleri ve üniversitede okumak istedikleri alanlara göre ise gruplar arasında anlamlı farklılıklar bulgulanmıştır.
The main objective of this study, which is the study of the feeling of school membership in Imam Hatip High School (IHL) students, was conducted on 276 students (145 girls, 131 men) who are studying in Imam Hatip High Schools in the center of the province of Çorum in the 2018-2019 academic year. In the collection of data, the "IHL School Assistance Scale" was developed by the Aşlamator and Eker. The analysis of the data transmitted to the SPSS 16.0 package program is carried out with visual statistics and independent groups t-test and one-way variance analysis. According to the findings obtained, the level of school membership of students (X=3,51) was high. Although there is no statistically meaningful difference between the scores of school membership scale for students according to their gender, the average of male students is higher than the average of girls. In addition, the scores they obtain from the scale showed no significant differences according to the students’ class levels, the educational status of the parents, the family’s income and the academic success status of the previous academic year (p>0.05), while there were significant differences between the groups according to the reasons for the IHL preference and the areas in which they wanted to study at the university.
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
