Abstract:

Fen eğitiminin temel amaçlarından biri, öğrencilerin fen okur-yazarı olmalarını sağlayarak onları günlük yaşantılarında karşılaştıkları fen olaylarına anlam vermelerine yardımcı olmaktır. Günlük hayatla ya da bağlamı ile ilişkilendirilmeyen bilgi öğrencinin zihninde her zaman eksik olacaktır. Bunun gerçekleştirilmesinde fen dersleri içerisinde yer alan kimya önemli bir yere sahiptir. Bu düşünceden hareketle çalışmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının kimya bilgilerini günlük hayatla ilişkilendirebilme becerileri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada, betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği programı 1. sınıfında öğrenim gören 10 erkek, 43 bayan olmak üzere toplam 53 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak 15 açık uçlu sorudan oluşan bir test kullanılmıştır. Çalışma sonucunda fen bilgisi öğretmen adaylarının kimya bilgilerini günlük hayatla ilişkilendirmekte zorluk yaşadıkları tespit edilmiştir. Sonuçlara dayalı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.

Keywords: