User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
 Views 62
 Downloands 12
TARIMSAL KOOPERATİFLERİN FAALİYETLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: İSPİR ÖRNEĞİ
2015
Journal:  
Route Education and Social Science Journal
Author:  
Abstract:

Bu çalışmada, Erzurum İli İspir İlçesi’nde bulunan tarımsal amaçlı kooperatiflerinin mevcut durumları ve faaliyetlerinin nasıl ve ne şekilde yürütüldüğünün tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada, bölgede bulunan tarımsal amaçlı kooperatiflerin ortaklarının ortalama %65.00’i ile anketler düzenlenmiş, düzenlenen bu anketlerden elde edilen veriler 1163 sayılı Kooperatifler Yasası ve 1581 sayılı Tarım Kredi Kooperatifleri ve Birlikleri Yasası’na göre kurulan kooperatifler şeklinde ayrılmış ve bu bilgiler özet tablolar haline getirilmiştir. Bölgede, mevcut tarımsal amaçlı kooperatiflerin faaliyetlerinin son derece sınırlı olduğu, bazılarının faal olmadığı, özellikle devlet desteğini alan tarım kredi kooperatifleri dışındaki diğer kooperatiflerde bu durumun daha da kötü olduğu sonucuna varılmıştır.

Keywords:

null
2015
Author:  
0
2015
Author:  
Citation Owners
Information: There is no ciation to this publication.
Similar Articles












Route Education and Social Science Journal

Field :   Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Journal Type :   Ulusal

Metrics
Article : 2.706
Cite : 1.332
2023 Impact : 0.026
Route Education and Social Science Journal