Görüntüleme
33
İndirme
3
Bu çalışmanın amacı, fen lisesi öğrencilerinin demografik özellikleri ve tercih ettikleri müzik türlerine göre okula yönelik tutumlarının farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Çalışma ilişkisel tarama modelinde olup Niğde ilindeki bir fen lisesinden 334 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak demografik bilgi formu ve okula yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Veri analizinde toplanan verilerin parametrik test koşullarını sağlamadığı incelenerek işlemler yapılmıştır. Cinsiyet açısından öğrencilerin okula yönelik tutumlarında farklılaşmadığı bulunmuştur. Sınıf düzeyi açısından okula yönelik tutum puanları incelendiğinde dokuzuncu sınıf öğrencilerin, on birinci ve on ikinci sınıf öğrencilere göre yüksek puan ortalamasına sahip olduğu görülmüştür. Öğrencilerin baskın olarak tercih ettikleri müzik türlerine göre okula yönelik tutumlarında da anlamlı farklılık bulgusu elde edilmiştir. Hangi gruplar arasında farklılık olduğunu bulmak amacıyla gerçekleştirilen analiz sonucunda metal Müzik tercihinde bulunan öğrencilerin, Türk Halk Müzik-Arabesk/Fantezi Müzik-Pop Müzik-Rap Müzik-Tasavvuf Müzik tercihinde bulunan öğrencilere göre daha düşük okula yönelik tutum puanına sahip olduğu, Rock Müzik tercihinde bulunan öğrencilerin, Türk Halk Müzik-Pop Müzik türlerini tercih eden öğrencilere göre daha düşük okula yönelik tutum puanına sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Alanyazın, elde edilen bulgular ve sınırlılıklar çerçevesinde sonuçlar değerlendirilmiştir.
The aim of this study is to reveal whether their attitudes towards the school differ according to the demographic characteristics of high school students and their preferred music types. The study was conducted in a relational scan model with 334 students from a high school in the province of Niğde. As a data collection tool, the demographic information form and the scale of attitude towards the school were used. In data analysis, processes were carried out by investigating that the data collected did not provide the parametric test conditions. There is no differentiation in the attitude of students to school. When the class-level attitude points were studied to school, it was found that ninth-class students had a high average score compared to eleven first and eleven second-class students. There was a significant difference in their attitudes towards the school according to the music that students prefer as dominant. The analysis was carried out in order to find the differences between which groups; the result was that the students in the metal music preference, the students in the Turkish People's Music-Arabesk/Fantastic Music-Pop Music-Rap Music-Tasavvuf Music preference had a lower attitude score compared to the students in the school preference, the students in the Rock Music preference had a lower attitude score compared to the students in the Turkish People's Music-Pop Music preference. The results were assessed in the framework of the findings and limitations obtained.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
