Özet:

Abstract This research aims to investigate, with instructors of karate-do, the understanding about the relationship between corporal techniques developed in this martial art and the formation of character of the practitioner, a relation that according to the authors of the area is direct and unavoidable. As an instrument of data collection, interviews with all instructors working in this martial art in the Santarém-PA city. As a result, for example, 38% of professors demonstrated that they were directly and objectively trained in character and personality, without considering that the techniques themselves are instruments of formation of this character, another 54% could do so, while 8% of respondents have shown that they do so only with the children, and it is concluded that the instructors methodologically still do not demonstrate cohesion of work, and some of them still need to be more closely aligned with the authors of the area. Author Biographies Lucas Maciel Cavalcante, Centro Universitário da Amazônia - Unama Professor de Educação Física licenciado pela Universidade do Estado do Pará - UEPA. Especialista em Docência na Educação Superior. Acadêmico de Bacharelado em Educação Física pelo Centro Universitário Luterano de Santarém - ULBRA. Faixa preta segundo Dan de Karate-Do. Ex coordenador de Educação Física e Esportes do Colégio Santa Clara, atual Diretor Técnico da Federação Tapajônica de Karate-Do, Diretor da Escola de Atividades esportivas Kyohan, que atua nas áreas de Dança, Ginástica, Esportes, Lutas e Fitness em geral. Experiência em treinamento esportivo e formação pedagógica. Atuação no ensino de Lutas, Basquete e Handebol. Pesquisador na área das Lutas, Esportes, Treinamento e Desenvolvimento Motor. Petrônio Lauro Teixeira Potiguar Junior, Universidade do Estado do Pará - UEPA Doutorando do Programa de os Graduação em Sociologia e Antropologia da UFPA;Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Pará (2006) com ênfase em Antropologia, Pós Graduação em Docência do Ensino Superior e Mestrado em Agriculturas Amazônicas pela Universidade Federal do Pará (2008)na linha temática de antropologia Rural. Atualmente é pesquisador e professor auxiliar da Universidade do Estado do Pará com dedicação exclusiva. Participa do O Grupo de Estudo e Pesquisa em Meio Ambiente e Saúde Coletiva ? GEPEMASC, da Universidade do Estado do Pará, como vice lider e a seis anos desenvolve e orienta pesquisa sobre saúde indigena.É professor colaborador do Instituto Federal de Educação do Pará , no PROCAMPO, em Santarém ). É Diretor de Pesquisa do Instituto de Amparo a Pesquisa na Amazônia - AESAMA. é membro efetivo do Forum Permanente de educação Indígena do oeste do Pará Ja foi professor da Faculdade Integradas do Tapajós - FIT e Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES- Pos -Graduação (Santarém) , Já foi bolsista do CNPQ e CAPES no Museu Paraense Emílio Goeldi no Departamento de Antropologia - Projeto RENAS/CNPq/IRDC/Canadá e do Núcleo de Altos Estudos Amazônicos- Projeto MEGAM/UFPA. Tem experiência na área de Antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Antropologia Saúde Coletiva,da saúde indígena, Antropologia dos povos afro-descendente, etnomusicologia; pescadores, metodologia do trabalho científico, movimentos sociais e educação; Design de Interação, Turismo de Base Comunitária; Antropologia do Turismo e planejamento, Antropologia da saúde Indígena Já ministrou aulas na Universidade Federal do Pará, Instituto Federal do Pará , na Educação a Distancia- EAD; no Instituto Brasileiro de Pesquisa e Pós Graduação _IBIPEX, Na Pós Graduação do Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES; Na Universidade Popular do Pará - UNIPOP, Universidade Vale do Acaraú, Faculdade Ipiranga e Faculdade de Estudos Avançados do Pará. Enquanto Docente ministrou aulas nos cursos de administração, Jornalismo, Design Gráfico, Publicidade e Propaganda, Sistema de Informações, Ciências Contábeis, Turismo, Medicina, Enfermagem , Fisioterapia, Educação Física ,Química, Biologia Música, Direito, Pedagogia e Serviço Social e Intercultural Indígena (PARFOR). As disciplinas que leciona são: Metodologia da Pesquisa, Metodologia do Trabalho Científico; Antropologia Social e Cultural, Antropologia Indígena, Antropologia da Educação Indígena, Antropologia Visual, Antropologia e Saúde; Antropologia Jurídica; Sociologia da Educação, Sociologia Jurídica; Introdução a Filosofia, Movimentos Sociais e Movimentos Sociais na Educação. Já Coordenou o Plano Nacional de Formação Docente da Educação Básica - PARFOR-UEPA-Santarém e seminarios integradores da UEPa sobre questões indígenas. References ALBUQUERQUE, Leila Marrach Basto de. As Invenções do Corpo: Modernidade e Contramodernidade. MOTRIZ – Revista de Educação Física – UNESP, v. 7, n.1, p.33-52, 2001.

Anahtar Kelimeler: