Bu �al��ma ��retmenlerin g�r��leri do�rultusunda okul �ncesi e�itimin temel sorunlar�n� belirlemek amac�yla yap�lm��t�r. Tarama y�nteminin kullan�ld��� ara�t�rman�n �rneklemi A�r� il merkezindeki okullarda g�rev yapan 82 okul �ncesi ��retmeninden olu�maktad�r. Ara�t�rmac�lar taraf�ndan haz�rlanan ve 12 a��k u�lu soru i�eren yaz�l� g�r�� formuyla toplanan veriler betimsel analiz yakla��m� ile analiz edilmi�tir. �al��ma sonucunda ��retmenlerin s�n�f b�y�kl�klerinin ��renci say�s� ve etkinlikler i�in uygun olmad���n�, okul �ncesi e�itim kurumlar�nda bah�enin muhakkak olmas� gerekti�ini, okul �ncesi e�itim verilen s�n�flar�n ilk��retimle ayn� �at� alt�nda olmamas� gerekti�i, ailelerin �o�unlukla okul �ncesi e�itimi destekledikleri, etkinliklere ara verilmeden devam edilmesinin �ocuklar ve ��retmenler i�in uygun olmad���n�, anne ve baba tutumlar�n�n uygulamalar� ve etkinlikleri olumsuz etkilediklerini d���nd�kleri belirlenmi�tir. Ayr�ca ��retmenlerin, beslenme konusunda �ocuklar�n yemek se�mesi, ailelerin g�nderilen listeye uymamas�, sa�l�ks�z beslenme istekleri gibi hususlarda sorun ya�ad�klar�, okul �ncesi e�itim program�n�n kazan�m ve g�stergeler a��s�ndan anla��l�r olmad���n� d���nd�kleri, program�n uygulanabilmesi i�in s�n�f b�y�kl�klerinin ve materyal eksikliklerinin sorun oldu�unu d���nd�kleri, program�n de�erler, din e�itimi gibi konularda yetersiz oldu�unu ve �z bak�m becerilerini kazand�rmada yetersizlikler ta��d���n� d���nd�kleri �al��man�n ula��lan sonu�lar�ndand�r. Ayr�ca ��retmenlerin farkl� ya� gruplar�n�n bir arada oldu�u s�n�f ortam�n�n uygulamalar i�in uygun olmad���n� ve b�y�k �ocuklar�n aktif ve lider olma �abas�n�n ve etkinlikleri daha �abuk yaparak k���k �ocuklar�n dikkatinin da��lmas�na sebep oldu�unu d���nd�kleri, kayna�t�rma e�itimi gerektiren �ocu�un bulunmas�n� durumunu ise s�n�ftaki �ocuklar�n �nceden bilgilendirilerek, empati kurmalar� i�in y�nlendirildikleri, hikaye, oyun, drama gibi y�ntemlerle gelecek �ocu�un durumunun anla��lmas�n�n sa�lama yoluna gittikleri elde edilen sonu�lar aras�nda yer almaktad�r.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|