Abstract:

Bu araştırma görme engelliler eğitsel oyununa katılan 9 – 15 yaş öğrencilerinin empatik eğilimlerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya bir özel eğitim kurumunda öğrenim görmekte olan  9 – 15 yaş arası 48 kız ve 32 erkek öğrenci olmak üzere toplam 80 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” ve Şehide KILINÇ (2021) tarafından geliştirilen “Empatik Eğilim Ölçeği” uygulanmıştır. Ölçeğin geneli için hesaplanan Cronbach alfa değeri 0,88'dir. Verilerin istatistiksel analizi bilgisayar ortamında yapılmıştır. Araştırmada p<0,05 anlamlılık düzeyi dikkate alınmıştır. Çalışma sonucunda, ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel modelde tasarlanmıştır. Elde edilen veriler bağımlı gruplat t testi ve bağımsız gruplar t testi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin normalliği Basıklık ve Çarpıklık ile incelenmiştir. P<0,05 anlamlılık düzeyi dikkate alınmıştır. Betimsel istatistiklerde ise süreksiz veriler için aritmetik ortalama ve standart sapma, sürekli veriler için ise merkezi eğilim ve dağılım ölçülerinden yararlanılmıştır. Araştırmaya katılan bireylerin %60’ı kadın, %40’ı ise erkeklerden oluşmuştur. Kontrol grubu cinsiyet değişkeni için X̄±Std.S.=1,50±0,506, deney grubu cinsiyet değişkeni için X̄±Std.S.=1,33±0,474’tür. Kontrol grubu yaş değişkeni için X̄±Std.S= 1,48±0,506, deney grubu yaş değişkeni için ise X̄±Std.S.=1,35±0,483’tür. Deney grubunun ön test (p=0,776) ve son test (p=0,575) ortalamaları arasında da anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Kontrol grubun ön test ve son test ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p=0,132). Deney grubunun ön test- son test ortalamasına bakıldığında son test lehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (p<0.05). Çalışmanın amacı görme engelliler eğitsel oyununa katılan 9-15 yaş öğrencilerin empatik eğilimlerinin incelenmesidir. Bu çalışma sonucunda görme engelliler eğitsel oyununa katılan bireylerin empatik eğilimlerinde oyuna katılan deney grubunun ön test ve son test sonrasında anlamlı farklılık bulunarak, çalışmanın empatik eğilime katkısı olduğu görülmüştür.

Keywords: