Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
45
İndirme
26
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarındaki dış mekân oyun alanlarının incelenmesidir. Bu amaçla, okul öncesi öğretmenleri ve okul yöneticilerinin okullarındaki oyun alanlarına ilişkin görüşlerinden hareketle okul dış mekân oyun alanları (okul bahçesi) incelenmiştir. Nitel yöntemde durum çalışması deseninde tasarlanan araştırma, Muş il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı anaokullarında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 24 okul öncesi öğretmeni ve 6 okul yöneticisi olmak üzere toplamda 30 katılımcı oluşmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Ayrıca okul dış mekân fotoğrafları ile araştırma verileri desteklenmeye çalışılmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda dış mekân oyun alanlarının çocuklar için önemi ile ilgili olarak öğretmen ve okul yöneticilerinin çocukların gelişimlerini desteklediği yönünde hem fikir oldukları belirlenmiştir. Okul bahçelerinin çocuklara uygunluğu noktasında öğretmenlerin genellikle, okul bahçelerinin çocuklar için yeterli olmadığını düşünmekte oldukları ve bu yetersizliğin sebeplerini alanın geniş olmaması, oyun alanının olmaması, güvenli olmaması ve yeşil alan yetersizliği olarak açıkladıkları görülmüştür. Öğretmenlerin aksine okul yöneticilerinin ise okul dış mekan oyun alanlarının çocuklar için yeterli olduğunu düşündükleri ortaya çıkmıştır. Nasıl bir okul bahçesi hayal ettikleri ile ilgili olarak öğretmenlerin, daha çok çeşitli oyun türlerine ait alanların olduğu, doğal yaşama uygun koşullar sunan ve yeşil alanlardan oluşan bir okul bahçesi hayal ettikleri okul yöneticilerinin ise yeşil alanlardan oluşan, güvenilir ve eğlenceli bir bahçe hayal ettikleri görülmüştür
The purpose of this research is to study the outer spaces of play in pre-school educational institutions. For this purpose, the fields of play outside the school (school garden) have been studied by the view of pre-school teachers and school managers on the fields of play in their schools. The research designed in the model of the situation study in the quality method was carried out in the maternity schools associated with the Ministry of National Education in the Muş province center. The study’s work group consists of a total of 30 participants, including 24 pre-school teachers and 6 school managers. The research data was obtained through semi-configured conversations. The research data was also sought to support the school’s outer space photos. The data obtained is subject to content analysis. The research has found that the importance of the outdoor playgrounds for children; that teachers and school managers are both an idea of the way they support the development of children. At the point of suitability of school gardens for children, teachers often think that school gardens are not sufficient for children, and the causes of this deficiency have been explained as the lack of space, the lack of playground, the lack of safety and the lack of green space. In contrast to teachers, school managers have found out that the outer school playgrounds are enough for children. In relation to what kind of school garden they dream, teachers dream of a school garden that has more areas of different kinds of games, which offers natural conditions and is made up of green spaces, and school managers dream of a reliable and fun garden that is made up of green spaces.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
